内容正文:
九年级历史月考试卷
一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。)
1. 下面是九年级某班同学制作的历史学习卡片,其中横线上应该补充的内容是
文明名称:古巴比伦文明
出现时间:公元前19世纪~前16世纪
著名人物:汉谟拉比
文明发源地:________
A. 黄河流域 B. 古代两河流域
C. 印度河流域 D. 尼罗河流域
2. 2010年印度发生了一起悲剧:一对年轻夫妇被他们自己的亲人处死。理由是:他们不是同一个等级,却成为夫妻。这个人间悲剧的产生根源于( )
A. 佛教教规 B. 种姓制度 C. 分封制度 D. 城邦制度
3. 海洋文明孕育了雅典的民主政治,大河文明孕育了中国的君主专制中央集权政治。造成上述差异的主要原因是( )
A. 经济差异 B. 地理环境差异
C. 政治传统不同 D. 人文思想的不同
4. 下图所反映的历史事件促进了东西方文化的大交汇。这一历史事件是
A. 巴比伦王国扩张 B. 马其顿王国的东扩
C. 阿拉伯帝国的崛起 D. 亚历山大东征
5. 下列名称出现的先后顺序正确的是
A. 罗马城——罗马共和国——罗马帝国——东罗马帝国
B. 罗马城——罗马帝国——罗马共和国——东罗马帝国
C. 罗马城——罗马共和国——东罗马帝国——罗马帝国
D. 罗马城——罗马帝国——东罗马帝国——罗马共和国
6. 某电视拍摄中心准备拍摄《罗马帝国》,导演让第一位罗马皇帝上场试镜,这位剧中人物是 ( )
A 凯撒 B. 伯里克利 C. 汉谟拉比 D. 屋大维
7. 现在全世界通用的纪年方法是公元纪年。该历法的基础是
A. 苏美尔人的阴历 B. 古埃及的太阳历
C. 中国的夏历 D. 罗马人的儒略历
8. 查理·马特改革后,西欧逐渐形成了从国王到骑士的金字塔形的政治制度。国王是最高的领主,以下是公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵,最后是骑士。在这种体系下,各级领主依次从属,只能直接管辖自己的附庸,不能管辖附庸的附庸。上述材料反映的西欧政治制度是
A. 雅典民主制
B. 封建等级制
C. 君主立宪制
D. 民主共和制
9. “他们有权利决定谁来教学,什么时候上课,使用什么课本。凡是反对这些规则人,他们有权力驱逐。”材料中反映出的中世纪大学特点是( )
A. 实行分科教学 B. 满足世俗需要 C. 培养基督教士 D. 拥有自治权力
10. 大化改新是日本历史上一个重要的转折点,下列对“转折点”的解释准确的是( )
A. 加强了中央集权 B. 废除了贵族世袭制
C 废除了土地私有制 D. 进入封建社会
11. 学习历史必须分清哪些是史实,哪些是观点。下列关于三大宗教的表述中,属于观点的是( )
A. 佛教的教义是“众生平等”、“忍耐顺从” B. 基督教产生于1世纪罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区
C. 伊斯兰教的创始人是穆罕默德 D. 三大宗教对世界文化的发展产生了深远的影响
12. 中世纪时期,担当起沟通东西方文明,并为计算科学做出巨大贡献的是
A. 古罗马人 B. 阿拉伯人 C. 古印度人 D. 古埃及人
13. 庄园是中世纪西欧乡村的典型组织形式。下列关于庄园的叙述,错误的一项是( )
A. 庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位
B. 庄园的居民均为领主的佃户
C. 庄园的耕地分为“自营地”和“份地”
D. 庄园不具有司法权
14. 马克思说:“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官,成了他们的剩余劳动的实际剥削者,而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系,而且是单纯的货币关系和契约关系。”由此可以说明的是( )
A. 租地农场的出现是欧洲资本主义萌芽出现的标志之一
B. 封建庄园制经济逐步繁盛
C. 这种货币关系和契约关系的双方是土地所有者和农业工人
D. 11﹣14世纪西欧经济方面的变化直接确立资产阶级的统治
15. 14-16世纪,新兴的资产阶级相信人的力量,提倡思考问题要从人出发,而不是从神出发。主要是因为
A. 西欧乡村行政事务权力发生转移 B. 教会“神权至上”理论广泛传播
C. 资本主义的发展凸现了人的作用 D. 古代希腊罗马文化得到了复兴
16. 法国史学家米西勒认为,14-16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代,人和世界被发现分别指的历史事件是( )
A. 文艺复兴和宗教改革 B. 文艺复兴和新航路的开辟
C. 殖民掠夺和新航路的开辟 D. 宗教改革和资产阶级革命
17. 一集历史纪录片播放的内容中,多次出现下图图示,本集纪录片合理的主题是
A. 欧洲的文艺复兴 B. 进步的工人运动 C. 血泪的三角贸易 D. 民主的政治历程
18. 所谓全球史观,简而言之就是站在全人类的立场上,客观、公平地看待历史。如果从这种角度看待殖