3.7 第2框 爱在家人间（配套课件）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年七年级上册道德与法治（统编版）

人教版·七年级上册 道德与法治 第三单元　师长情谊 第7课　亲情之爱 第二框 爱在人间 《劝孝歌》 十月胎恩重，三生报答轻。 一尺三寸婴，十又八载功。 母称儿干卧，儿屎母湿眠。 母苦儿未见，儿劳母不安。 老母一百岁，常念八十儿。 尊前慈母在，浪子不觉寒。 导入新课 爸爸？ 爷爷？ 奶奶？ 姥爷？ 姥姥？ ？ 弟弟？ 姑姑？ 舅舅？ 妈妈？ 探究新知 探究一 体味亲情 在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？ 我爱所有的亲人 因为父母给了我生命，为我的生活操劳，给我温暖和爱护； 爷爷奶奶照顾我； 妹妹是我的小伙伴，陪我玩。 你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？ 这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者…… 翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者…… 总结 找一位家人，尝试和他一起完成以下任务。 活动 分别写下自己和对方的生日、身高、体重、鞋码、爱好、喜欢的颜色、喜欢吃的菜、喜欢的休闲活动、喜欢的运动项目、最不能容忍的事…… 碰撞 看看双方对彼此的了解是否有差距。如果有差距，说明了什么？ 亲情第一“碰” 探究与分享 活动 回忆并记录一件你 最不能接受的家人做过 的事，并写明原因。 碰撞 问问家人这样做的原因。知道原因后，你的想法有变化吗？ 活动 尽可能多地回想并记录彼此关心对方的事情。 碰撞 分别统计彼此关心对方事情的数据，从数据对比中你发现了什么问题？ 亲情第二“碰” 亲情第三“碰” (1)看看双方对彼此的了解是否有差距。如果有差距，说明了什么？ (2)问问家人这样做的原因。知道原因后，你的想法有变化吗？ (3)分别统计彼此关心对方事情的数据，从数据对比中你发现了什么问题？ 每个家庭的亲情表现不尽相同，有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。 阅读感悟 闹钟没有妈妈的味道 萌萌九岁那年，妈妈去世。从此，萌萌的世界 里只有爸爸。 三年后，爸爸再婚。刚上初中的萌萌很失落。 继母平时和她说话不多。一天，萌萌无意中听到继母 和爸爸的谈话。继母说:“孩子正在长身体，每天多 给她点儿钱买早餐吧。”她开始有点儿喜欢继母了。 继母虽然工作忙，上班早，但是每天到萌萌该 起床的时间都会打来电话,每次都是那句话:“孩子， 该起床上学了吧?”睡眼惺忪的萌萌经常“抱怨”: “我都多大了，知道上闹钟!”“是的，孩子，你学会独立了，我很高兴。可是，闹钟没有妈妈的味道!” 有一次继母感冒发烧，萌萌为她找了医生。服药后，继母精神略有好转，便强撑着要下床做饭。萌萌拦住她，动手给她熬了一碗鱼汤，还做了两个小菜。继母很感动，爸爸也直夸萌萌，一家三口的关系越来越融洽，亲情也越来越浓…… 读完萌萌的故事后，你有什么感悟？ 现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 探究二 爱的碰撞 材料一　 我眼中的爸爸 4岁：我爸无所不能。 5岁：我爸无所不知。 6岁：我爸比你爸聪明。 8岁：我爸并不是无所不知。 10岁：我爸成长的年代跟现在非常不同。 12岁：我爸对这件事毫无所知，他太老了。 14岁：我爸是个老古板。 21岁：我爸陈腐得无可救药。 …… 探究新知 材料二　王明在日记里写道：“我的父亲在外人眼里绝对是个好男人：有文化，交际广，讲义气，受人尊敬。可在家里，他就像只老虎，易怒，烦躁不安，从来不主动和孩子亲近。我们唯一相处的时间就是在饭桌上，也只有在这个时候，他才履行一个做父亲的责任，问问我的考试成绩，然后教训我几句……我感觉不到自己是他的孩子，我不相信他是真的关心我，也不相信他会在我的身上投入很大的心血。” 思考：对于两则材料，你有什么感悟？ 进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。 (1)结合下面的情境，填写内容。 放学回到家，父母常说的一句话：_____________________ 告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说：____________________