3.7 第3框 让家更美好（新教案）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年七年级上册道德与法治（统编版）

第三框　让家更美好 政治认同 认识到家庭文化建设、营造和谐家庭氛围的重要性，认同家和万事兴的家庭观，对家庭有深厚的情感。 道德修养 在日常生活中养成孝敬父母，热爱劳动等优良品行。 健全人格 1.能够换位思考，学会与家人友好相处。 2．知道我国现代家庭的特点，能够为和谐家庭的创建而出力。 责任意识 1.掌握创建和谐家庭的方法与技能，在现实生活中，能做好家庭的“黏合剂”。 2．学会以良好的心态面对家庭的变化，为构建和谐家庭作出自己的贡献。 教学重点：现代家庭的特点。 教学难点：创建和谐家庭的方法和技巧。 教法：讲授法、情境探究法。 学法：自主学习法、合作探究法。 一、创设情境　导入新课 课堂活动——晒晒你的全家福照片 课前收集学生的“全家福”，教师根据教学需要选取若干。 教师：从小到大，我们的成长离不开家庭的呵护，我们的点滴进步都会得到家人的赞许。 课前，老师收集到了一些特别温馨的“画面”，我们一同来欣赏。 播放全家福。 教师过渡：每一张全家福都代表着一个家庭。随着社会的进步和时代的变迁，我们的家庭正在不断地发展与变化，逐渐向现代家庭过渡。 那么，与传统家庭相比，现代家庭有哪些特点呢？如何才能适应时代的发展，让家更美好呢？这节课，我们一起探寻让家更美好的密码。 二、师生互动　探究新知 探究一　现代家庭面面观 1．展示材料： 　 思考：从上述图片中，你看出了什么？ 学生讨论回答。 提示：家庭趋向小型化。 教师总结：随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化；从前些年独生子女家庭占多数，到今后一段时期内二孩、三孩家庭逐渐增多，中国的家庭结构在持续发生着变化。 2．展示图片： 思考：(1)图片反映家庭的哪些方面发生了变化呢？ (2)你觉得现代家庭的变化还表现在哪些方面？ 提示：(1)随着现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式更便捷多元，也就是生活方式发生了变化。 (2)家庭氛围、关注社会、学习型家庭等。 教师总结：①随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。②家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。 探究二　和谐家庭我出力 1．展示材料： 周末，婷婷的爷爷奶奶过来小住，为了孝敬爷爷奶奶，妈妈特地从超市买了一大堆食材，准备款待爷爷奶奶。奶奶看见了说：“千万别浪费，省着点。”晚饭后，妈妈刚想把剩菜倒进垃圾桶。奶奶又说：“这菜还能吃的，倒掉太浪费了！”妈妈试图劝解奶奶：“妈，剩菜过夜了不健康，为了身体着想不能吃。”奶奶接着说：“我都吃了一辈子，不没事嘛！”为了让奶奶高兴，妈妈只好放弃了，但心里有说不出的滋味。 思考：(1)案例中的奶奶和妈妈先后发生几次冲突呢？他们为什么会产生意见分歧呢？ (2)你更赞成谁的做法呢？为什么？ (3)她们的冲突可以解决吗？如果你是婷婷该怎么办？ 提示：(1)两次：第一次，买菜的多与少；第二次，剩菜要不要倒掉。原因：生活方式和价值观念不同，奶奶提倡节俭、妈妈提倡健康的生活方式。 (2)赞成妈妈。因为现代家庭应该要讲究健康的生活，同时妈妈最终迁就了奶奶，也体现了尊老敬老孝老的中华民族传统美德。(或赞成奶奶。因为勤俭节约是中华民族的传统美德，应该要传承。) (3)可以。婷婷负责与妈妈和奶奶沟通。婷婷可以跟妈妈说，采购的时候量入为出、合理消费，既孝顺了老人，又节俭不浪费，一举两得。可以跟奶奶说改变观念，与时俱进，过上健康的生活，体谅妈妈的做法。 教师总结：家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间在价值观念和生活方式等方面存在差异，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突。家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。 2．阅读教材P85～86“探究与分享”。 思考：你会做哪些家务？你会主动参与家务劳动吗？分享你做家务的经历和体会，并给自己的自理能力打打分吧！ 提示：我会洗碗、拖地、洗衣服、叠衣服等。我会主动干力所能及的家务。有一次，吃完饭后我主动要求洗碗，但我动作还不熟练，因碗上有油，有点滑，一只碗掉在地上摔破了，妈妈听到响声，跑过来看，我说了原因。幸好只是摔破一只碗，没有受伤，妈妈没有责怪我，小心地捡走了碎碗片，教我怎样洗油多的碗。我为自己掌握了一项技能而高兴。家务事多，要一点一点干，我体会到爸妈的辛苦，我给自己的自理能力打六十分。 教师总结：家务我分担。幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良