第一单元 走近细胞和组成细胞的分子(正文)-2024年普通高中学业水平测试合格考生物

第一单元　走近细胞和组成细胞的分子 第1讲　走近细胞 一、选择题 1.下列说法不符合细胞学说主要内容的是(　　) A.一切动植物都是由细胞发育而来的 B.细胞是一个有机体，新细胞是由老细胞分裂产生的 C.细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用 D.动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同 2.新冠肺炎是由新型冠状病毒引起的并通过呼吸等多种途径进行传播的一种急性疾病，下列关于新型冠状病毒的说法正确的是(　　) A.没有细胞结构，不属于生物 B.没有细胞结构，必须寄生在活细胞内 C.能引发传染病，在人工配制的培养基上可以生存 D.能引发传染病，通过细胞分裂繁衍后代 3.“红豆生南国，春来发几枝。”下列与红豆相关的生命系统的叙述，正确的是(　　) A.红豆的花属于生命系统的器官层次 B.红豆和其他所有植物共同构成了群落 C.红豆生活的土壤不参与生命系统的组成 D.一株红豆的生命系统的结构层次由低到高依次为细胞→组织→器官→系统→个体 4.细胞是生命系统最基本的结构层次。下列有关说法正确的是(　　) A.神经细胞中的水和蛋白质分子属于生命系统的结构层次 B.池塘中的水、阳光等环境因素属于生命系统的一部分 C.细胞学说的建立过程运用了完全归纳法 D.细胞学说的创立过程由施莱登和施旺两人完成 5.在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是 (　　) A.心肌细胞 B.草履虫 C.病毒 D.卵细胞 6.下列属于生命系统结构层次中的种群的是(　　) A.一个大肠杆菌 B.培养基中的大肠杆菌菌落 C.一个被污染的大肠杆菌培养基 D.被污染的培养基中所有的菌落 7.下列四种单细胞生物中，属于真核生物的是(　　) A.硝化细菌 B.酵母菌 C.大肠杆菌 D.乳酸菌 8.根瘤菌(属于细菌)与豆科植物共生形成根瘤。区分根瘤菌细胞与植物细胞的依据是(　　) A.是否有细胞壁 B.是否有核糖体 C.是否有细胞膜 D.是否有以核膜为界限的细胞核 9.用显微镜观察人的口腔上皮细胞，将低倍物镜转换到高倍物镜，视野变化是(　　) A.细胞数量增多 B.细胞体积变小 C.变亮 D.变暗 10.在显微镜的低倍镜下观察到一细胞之后，欲换用高倍镜进一步观察，下列操作步骤错误的是(　　) A.将要观察的细胞移至视野的中央 B.将小光圈调整为大光圈 C.转动转换器，将高倍物镜正对通光孔 D.先使用粗准焦螺旋，后使用细准焦螺旋将物像调整清晰 11.为确定某水体发生的水华是由蓝细菌而非绿藻引起的(不考虑水面其他生物)，下列不能作为判断依据的是(　　) ①有核糖体　②有细胞壁　③没有以核膜为界限的细胞核　④含有藻蓝素 A.①② B.①③④ C.②③④ D.①②③ 12.下列有关细胞多样性和统一性的叙述，正确的是(　　) A.原核细胞结构比较简单，不具有多样性 B.能进行光合作用的细胞都具有叶绿体，体现了细胞的统一性 C.原核细胞和真核细胞在形态和结构上都存在差异，体现了细胞的多样性 D.原核细胞与真核细胞之间不具有统一性 二、非选择题 13.洪泽湖是中国的第四大淡水湖。洪泽湖湿地保护区植物茂盛，栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次角度分析回答下列问题。 (1)湿地湖泊中所有的鲫鱼组成了______。 (2)湿地中的一只白鹭属于________层次。 (3)湖泊属于生命系统的结构层次中的________。 (4)柳树与龟相比，生命系统的结构层次不具有________。 14.细胞是大多数生物体的基本结构和功能单位，而自然界中生物种类繁多，就所学生物学知识回答以下问题： (1)下列生物中，与新冠病毒有明显区别的是________(填序号)。 ①大肠杆菌　②发菜　③颤蓝细菌　④酵母菌 (2)研究人员对分别取自三种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验，结果如表所示(表中“√”表示“有”或“能”，“×”表示“无”或“不能”)。 细胞 核膜 光合作用 核糖体 细胞壁 甲 √ √ √ √ 乙 √ × √ × 丙 × √ √ √ ①甲最可能取自________，乙最可能取自________，丙最可能取自________(三空均填字母)。 A.洋葱 B.兔子 C.蘑菇 D.蓝细菌 ②如图所示为大肠杆菌的细胞结构和洋葱表皮细胞的结构模式图，二者最主要的区别是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________