甘肃省白银市会宁县第四中学等多校2023-2024学年高三上学期10月阶段检测语文试题

高三阶段检测 语 文 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 传统节日文化内涵，是通过民俗活动表现出来的，民俗活动越丰富，越有利于传统节日的传 承。因此，要围绕传统节日的文化内涵精髓，创斯其表达方式与传播形式，增强节日文化活动的 群众性、广泛性，吸引力、感染力，让传统文化贴近人民，融入生活。 传播传承节日文化，既要借助一些看得见、摸得着的传统的象征性场景、仪式性物品，也需 要适应当代生活的表现形式和表达方式，将传统文化通过当代的表达方式和传播渠道呈现在人 们面前。随着互联网的高速发展，过节新形式不断出现。比如，元宵节，人们在微信群里约一场 诗词“飞花令”；清明节，人们在网络空间参与线上祭扫活动；还有更多的人通过直播和短视频分 享自己家乡热闹的节日场景，又透过别人的镜头走进了不一样的过节现场。如今，各地在组织 线下节日活动的同时，往往借助各种线上平台，推出丰富多彩的传统节日主题活动，满足不同群 众的个性化需求。 传统节日作为生活的一部分，跟社会进步、经济发展、生活方式的演进密切相关，它不可能 独立于社会大环境，而是会随着时代发生相应的变化，因此，传统节日的“现代化”是一个必然趋 势。比如重阳节，长期以来，避祸除邪消灾、强身健体一直是其主要文化内涵，但是随着时代进 步，我国对重阳节中的敬老意涵加以强化，倡导尊老、敬老、爱老的社会风气，赋予其“老年节”的 时代内涵。 中国传统节日文化对厚植新时代青年爱国情怀，塑造新时代青年思想品格，引导新时代青 年为推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明贡献青春力量，具有重要意义。当 前，一些学校利用传统节日打造“红色思政课堂”，不仅有效推动了传统节日文化内涵更加深入 人心，还带动孩子们在实践体验活动中弘扬了革命精神，传承了红色基因。 传统节日要与时俱进，就要被赋子新的时代价值与意义。但是“赋值”应建立在传统节日的 文化内涵之上，背离或扭曲节日文化内涵的“赋值”是没有生命力的，也终究会被淘汰。 (摘编自张春枝《文化内涵是传统节日的灵魂》) 【高三语文第1页（共8页）】 .24-114C· 材料二： 作为中华优秀传统文化的缩影和表现形态，传统节日所具有的文化特性与社会功能对于推 动社会主义核心价值观的普及和认同、培有和践行具有重要的现实意义。 伴随着人类社会发展与文明进步，传统节日的文化内涵与节日礼仪已经深深融入民众的精 神世界与日常生活，具有引导思想观念、涵养精神情感、评判道德选择、约束规范行为等重要功 能。这些社会功能对于社会主义核心价值观的培育和践行具有重要的推动作用。 传统节日承载着鲜明的民族文化符号，传承了民族文化的共同记忆，在中华文化发展与进 步中起到了重要的作用。然而，在现代社会转型与全球化的背景下，发韧于农耕文明的传统节 日却面临着严峻的发展困境与危机。 伴随着我国进入社会转型期，思想文化领城呈现多元复杂的状态，传统节日受到了各种冲 击和挑战，主要表现在以下几个方面：首先，传统节日观念的淡薄化。传统节日是建立在以传统 农业为基础的文化体系上的，而伴随着这种文化体系的瓦解，传统节日失去了其存在的文化依 托。当前，由于缺少对传统节日的宣传、重视与保护，许多传统节日没有具体的礼仪庆典活动， 节日气氛严重缺失，许多传统节日逐渐简化成为一种日期的标示，这消解了民众对传统节日的 文化理解与精神向往，导致民众的传统节日观念逐渐淡漠。其次，传统节日活动形式的单调化。 当前，许多传统节日沦落为“购物节”“美食节”，人们将传统节日简单地理解为休闲的假日，而传 统节日的精神内核与文化内涵却被抽空。再次，传统节日文化寓意的庸俗化。当下，许多传统 节日的商业色彩与功利色彩越来越浓厚，过度的商业化包装与市场运作，使传统节日原本的文 化元素与文化意义被抹杀，逐渐沦落为商业炒作的工具。同时，伴随着传统节日的文化教化功 能的式微，其娱乐功能却被无限放大，许多传统节日的文化精髓与文化内涵被随意曲解，逐渐沦 落为媚俗的工具。最后，传统节日面临西方节日的冲击与挑战。在全球化背景下，伴随着我国 改革开放进程的推进，西方文化与西方节日不断涌入。西方节日在西方强势文化的推动下，强 烈冲击着我国传统文化节日，给本就处于困境之中的传统节日带来更为严峻的现实挑战。 社会主义核心价值观的建设，需要有效的载体支撑。作为民族文化的重要遗产，传统节日 在社会主义核心价值观建设的过程中发挥着重要的载体功能。传统节日活动既是以风俗礼仪 等物质形态形式呈现的物态文化载体，又是以独特的精神文化内涵影响与塑造民众的价值理 念、道德规范与精神品质