7.1 家的意味 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

部编版 道德与法治 七年级上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第一框 家 的 意 味 教师 ：初中道法wjmls 1—7—1 家的意味 新课导入 说一说： ② 家是地域——“我的家在谋省谋县某镇某村。” 家是住所——“那座房子就是我的家。” 家是一群人——“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，还有......我们是一家人。” 家是吃饭的地方——“回家吃饭喽！” …… 结合生活经验说一说“家”是什么？ 部编版 道德与法治 七年级上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第一框 家 的 意 味 教师 ：初中道法wjmls 自主学习 要求： 1. 大字精读，小字通读 2. 围绕目标思考题找出答案 3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记，教师进行指正。 1.家庭的含义？（P71） 2.家庭关系的确立有哪几种情形？（P72相关链接） 3.★家的重要性（作用）？（P72-P74） 4.孝亲敬长原因？（P74） 5.★如何孝亲敬长？（P74-P75） 1 生 命 的 居 所 教师释疑 活动一：生命的居所 小两口结婚成了家 宝宝降生使家庭喜添新成员 养子女与养父母成为一家人 继子女和继父母也是一家人 家庭关系确立的多种形式 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 下面的这些家庭是通过什么关系确立的呢？ 婚姻关系 血缘关系 收养关系 婚姻关系 想一想 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 1.家庭的含义？（P71） 课堂笔记 ①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭。（结婚） ②因血缘关系组成的家庭。（生育） ③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭。（收养） ④随父或母再婚组建新的家庭。（父母再婚） 2.家庭关系的确立有哪几种情形？（P72相关链接） ①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭。（结婚） ②因血缘关系组成的家庭。（生育） ③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭。（收养） ④随父或母再婚组建新的家庭。（父母再婚） 2.家庭关系的确立有哪几种情形？（P72相关链接） 课堂笔记 活动二： 家庭作为社会的细胞，具有哪些功能呢？ 结合自己的体验和萌萌的家庭来分析。 师友讨论： 萌萌住在南宁市区，父亲是医生，母亲是会计师。小明的父母不仅供小明和弟弟上学，同时还赡养爷爷奶奶。春节的时候，父亲带全家人一起回老家，一大家子人高高兴兴地围在一起庆祝团圆。期间，全家人一起走亲戚，一起去爬山。父亲时常教育萌萌和弟弟要尊重老人、孝敬老人。 经济功能 生育功能 赡养功能 休闲娱乐功能 情感交流功能 教育功能 我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 家是我们身心的寄居之所。 活动三： 一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，认出他是附近的居民。警察说:“我送你回家吧。”“家?我没有……家。”警察指着远处的房子说:“那不是你的家吗?”醉汉说:“那……是我的房子。” 家中没有亲人或者没有亲情，感受不到家的温。 房子与家的区别 （1）为什么说居民明明有家却不想回？ 思考： 小明的爸爸、妈妈进城务工，他和妹妹跟着奶奶生活。去年春节返乡过年，爸爸、妈妈决定不走了，一是为了更好地陪伴孩子，二是政府出台了很多乡村振兴政策，让他们感受到家乡的发展需要每个人的努力，他们要在家乡创业。小明和妹妹知道后高兴地蹦了起来，激动地说:“太好了，这才是真正的家。” 有了爸妈的陪伴，体会到亲情的温。 思考： （1）小明和妹妹说这才是真正的家了呢？ （2）这两则故事告诉我们什么？ 活动三： 家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 家是我们心灵的港湾。 ①家是我们身心的寄居之所。（我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。） ②家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。 3.★家的重要性（作用）？（P72-P74） 课堂笔记 2 中 国 人 的 “家” 教师释疑 中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。这个景观的背后，流淌的是最有中国味的浓浓亲情。 你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？谈谈你的感受。 活动四： 春运拥挤的车站 思考： 人们渴望回家，盼望与亲人团聚的强烈情感。 你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？谈谈你的感受。 在外漂泊对家总是有一种牵挂，一种留恋，一种渴盼。家就是与亲人团聚的欢乐，家就是家人之间共同倾听和诉说的放松，家就是父母温暖的唠叨、朴素却又香甜的家常饭，家就是相互之间的嘘寒问暖，家就是甜