第三课 预防火灾教案--2023-2024学年高一上学期公共安全教育读本

公共安全教育读本 第三课 预防火灾 教学背景 学生是祖国的未来,也是每个家庭的希望。安全教育,是学校教育当中不可或缺的--项。保障广大中小学生的安全,是实施科教兴国战略、促进教育事业乃至经济社会协调发展的必然要求。 2007年教育部制定了《中小学公共安全教育指导纲要》(以下简称《纲要》)。《纲要》指出,公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块。 教学目标 1.知识目标：了解预防火灾的相关知识，知道预防火灾的重要性。 2.能力目标：懂得预防火灾，提高学生对预防火灾的重要性的认识。在现实生活中具备预防火灾的能力。 3.情感目标：感受预防火灾事故与我们每个人的生活息息相关，树立预防火灾的义务观念，增强责任意识。 教学准备 有关视频、课件、各小组课前搜集的资料 教学过程 一、创设情景，激发学生兴趣导入。 （一）观看视频：《预防和应对踩踏事故》 （二）出示教学目标，指定学生读一读。 设计意图 通过观看视频，激发学生的学习兴趣，明确本节课学习的主题，让学生初步了解预防火灾的相关知识，知道预防和应对火灾的意义。 二、汇报分享，展示才能。 各小组根据课前预习，整理搜集到的资料。 火灾是指失去控制,对生命和财产造成损害的燃烧现象。火是一种自然现象。驯服的火是人类的朋友,火使人类告别了“茹毛饮血”的蒙昧时代,给人类带来了光明和温暖,促进了人类的文明和社会的进步但如果火失去控制,就会给人民生命财产造成巨大的损失。 火灾的危害 人们常说,水火无情。火一旦失去控制,就会给人类带来巨大的灾难,给人民生命财产带来严重的威胁和危害。 火灾的危害主要表现有: 1. 毁坏物质财富。 　　火灾,将温馨的家园变成废墟,使茂密的森林等自然资源化为乌有,让大量文物、古建筑等历史文化遗产毁于一旦。 2. 残害人类生命。 　　火灾不仅使人陷于困境,还直接或间接地残害人类生命。火灾事故造成的群死群伤,给人民生命财产造成了巨大损失。 3. 造成不良的社会和政治影响。 　　一些伤亡惨重、影响巨大的火灾会扰乱正常的社会秩序和人民生产、工作、生活秩序。如果发生在人员密集场所、名胜古迹等地方,还会产生不良的社会和政治影响。 4. 破坏生态平衡。 　　肆虐的火灾总是焚毁森林,污染大气和江河湖泊,给人类的生存环境造成巨大的破坏。 故事聚焦 巴黎时间 2019年4月15 日傍晚,位于法国首都的巴黎圣母院发生大火造成巴黎圣母院塔尖倒塌,建筑损毁严重。据参与救援的消防员说,火灾可能与巴黎圣母院的修缮工程有关。 巴黎圣母院发言人说,大火最初于15 日18 时50分左右被发现。大火从巴黎圣母院的楼顶开始燃烧,火势很快蔓延,熊熊火焰从教堂两座钟楼间窜出,塔尖随后轰然倒塌。21 时,大火仍然没有被扑灭,夜幕下的巴黎圣母院主体建筑不断冒出白色烟雾,空气中弥漫着刺鼻的气味。 在巴黎圣母院附近,数百人跪在地上祷告,有人在啜泣,有人眼含泪花。巴黎市民尼古拉说:“今天是所有巴黎人伤心的一天,我们祈祷巴黎圣母院大火尽早熄灭。”法国总统马克龙表示,巴黎圣母院发生大火,整个国家都感到心情沉痛。 德国总理默克尔在社交媒体上说:“巴黎圣母院着火令人悲痛，它是法国和欧洲文化的象征。” 火灾的预防 要预防火灾,必须做到以下几点: 1.不私拉、乱接电源线。 2.学生宿舍内不能使用大功率电器,不使用酒精炉液化器灶具等生火做饭。 3.台灯放在桌上使用,不要放在床头使用。 4.在寝室内不使用蜡烛等明火,不在蚊帐内点蜡烛看书。 5.不焚烧杂物,点蚊香应采取有效的防火措施。 6.不存放易燃易爆物品。 7.留意宿舍楼内的消防器材放置地点和使用方法,熟悉安全通道,以防万一。 8.要人走电断。嗅到电线胶皮煳味,要及时报告,采取措施。 9.扑灭小火。发生火灾时,如果初期火势并不大,且尚未对人造成很大威胁时,当周围有足够的消防器材,如灭火器、消火栓等,应尽快将小火控制、扑灭。请记住:争分夺秒,扑灭“初期火灾”。 10.正确使用“119”电话与校内报警电话。报警时,要沉着冷静,不要心慌,要讲清楚起火单位、地址、燃烧现象、火势情况,并将报警人的姓名、所在位置及电话号码等告诉消防队,以便联系。报警后,本人或派人到通往火场的交通路口接应消防车。要早报警,为消防队灭火争取时间,减少损失。 11.严禁组织未成年学生参加灭火。 温“心”家园 遭遇火灾如何自救?火灾脱险逃生应采取的紧急措施有: 1. 沉着冷静。 　　根据火势实情选择最佳的自救方案,千万不要慌乱。 2. 防烟堵火。 　　假如用手摸房门已感到烫手,此时一旦开门,火焰与浓烟势必迎面扑来,逃生通道将被切断。此时应关紧迎火的门窗,打开背火的门窗，用湿毛巾或湿布塞堵门缝或用水浸湿棉被蒙上门窗,然后不停用水淋透房间,防止