24.司马光（同步练习）-统编版语文三年级上册

24.司马光（第一课时作业） 一、基础性作业 1.看拼音，写词语。 tíng yuàn dēng gāo diē luò zhòng rén fàng qì jiān chí 2.根据提示，补全内容。 （ ）小时候与小伙伴在（ ）里玩耍，一个小伙伴不小心掉进（ ）里，被水（ ），其他小伙伴都吓跑了，只有（ ）砸破了（ ），救出了落水的小伙伴。从中我感受到他是一个_______________________的孩子。 二、提升性作业 1.比比知多少。 本文选自《 》。故事中的主人公（ ），他是北宋的（ ）（ ）、（ ）。 他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《 》。 2.积累我最棒。 表现人聪明的四字词语 足（ ）多（ ） （ ）机（ ）算 心（ ）手（ ） 我还能写出两个________、________，并能用其中的一个四字词语来夸一夸我 身边的人 三、综合性作业 1.如果当时你也在落水现场，庭院里也没有大石头，你还能想到什么办法救淹没在水缸里的小伙伴呢？ 2.搜集古代孩童聪慧的故事，并分享给同伴听。 第二课时作业 一、基础性作业 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 群儿戏于庭，一儿登瓮(wèng wēng)，足跌（tiē diē）没（méi mò）水中。众皆（jiē kāi）弃去，光持（cí chí）石击瓮破之，水迸（bèng bìn），儿得活。 2.请将正确的选型填在括号里。 (1)与“瓮”字意思相符的图片是( )。 A. B. (2)“群儿戏于庭”中“庭”的意思是（ ）。 A.法庭 B.庭院 C.家庭 D.场地 (3)下列解释正确的一项是（ ）。 A.一儿登瓮(口大肚小的陶器)，足跌没水中。 一个小孩子站在大水缸上面，失足跌落缸中，被水淹没。 B.众（全，都）皆弃去。 其他孩子都跑掉了。 C.光持石击瓮破之（孩子）。 司马光拿石头砸缸救孩子。 D.水迸(迸发)，儿得活。 水迸发出来，小孩子从缸里出来了。 二、提升性作业 1.阅读文言文，按照要求回答问题。 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 （1）“众皆弃去”的“众”在原文指的是________。“众”面对危机情况表现是___________________（用原文回答）；如此说明“众”的心理是_______。司马光面对危急情况表现是_______________________(用原文回答)。课文运用____________的写作方法，突出了司马光___________________________的品质。 （2）从这个故事中我懂得了____________________________的道理。我想对小司马光说：“____________________________________。” 2.分享交流学习文言文的方法，至少写出两条哟。 （1）__________________________________________。 (2)_____________________________________________。 三、综合性作业 1.学习了《司马光》的故事，想必你的脑海里会涌现出许多故事里的画面，请你展开想象，拿起手中的画笔，将故事画出来吧！ 2.结合你的画作，融入人物的语言、动作、神态、心理，辅以相应的肢体动及的适当的表情，小组合作排练《司马光》的课本剧吧！ 24.司马光（第一课时作业） 一、1.庭院 登高 跌落 众人 放弃 坚持 2.司马光 庭院 瓮(水缸) 淹没 司马光 瓮(水缸) 能围绕“沉着冷静 聪明机智 临危不惧 富有创新”等来展开叙述即可。 二、1.《宋史•司马光传》 政治家 史学家 文学家 《资治•通鉴》 2.智 谋 心 妙 灵巧 冰雪聪明 聪明伶俐(能写出表示聪明四字词语即可答案不唯一)。 能写出带有表示聪明四字词语的句子，语句通顺，含有赞美之意即可，