内容正文:
第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一
多民族封建国家的发展
一、选择题
1.时空观念是历史学科五大核心素养之一。与下图中①②③对应的朝代是( )
A.商朝、秦朝、三国
B.隋朝、唐朝、元朝
C.商朝、唐朝、明朝
D.秦朝、唐朝、十六国
2.“少数民族内迁”是指魏晋时期中国北方五个主要的少数民族大量迁入内地。其中灭亡西晋的是( )
A.匈奴 B.羯
C.氐 D.羌
3.读下图,解读正确的是( )
A.北方自然环境恶劣
B.北方民族学习中原文化
C.江南地区相对发达
D.民族交融和江南开发
4.图示法是一种直观形象的学习方法。用图示法描绘隋朝大运河大致走向,贴切的是( )
5.唐太宗说:“国以民为本,人以食为命。若禾黍不登,则兆庶非国家所有。”为此,唐太宗( )
A.重视发展生产 B.扩充国学规模
C.注重虚心纳谏 D.加强边疆管理
6.盛世,是指一个国家内政外交均有建树,安定兴盛的时代。唐诗中描绘的“开元盛世”时期的君主是( )
A.李渊 B.李世民
C.武则天 D.李隆基
7.下图是中国古代某种选官制度,这一制度的延续所依靠的主要力量是( )
一是看家世,即家庭出身和背景。
二是看行状,即对被选之人德行和才能的评价。
三是评级,即分出上中下品,决定对被选之人授官的等级。
A.士族 B.宦官
C.朋党 D.藩镇
8.三国两晋时期,九品中正制在实施过程中出现了由世家大族垄断用人和掌权的状况,隋唐确立了科举制之后,基本纠正了这一状况。这一变化说明科举制( )
A.是公正公开的人才选拔制度
B.适应了加强中央集权的需要
C.完善了朝廷选拔官吏的机制
D.导致了世家大族势力的衰落
9.假设在下图所示中央机构所在的朝代,国家要在关中一带修建一座宫殿,这项工程的实施涉及众多机构,按制度规定其运作程序是( )
A.尚书省→中书省→门下省→工部
B.尚书省→门下省→中书省→工部
C.门下省→中书省→尚书省→工部
D.中书省→门下省→尚书省→工部
10.唐初,中书、门下、尚书三省长官共执宰相之权,三省长官经常与皇帝一起商议国家大事。他们商议的地点被称为( )
A.政事堂 B.太常寺
C.大理寺 D.太庙
11.唐代继承自北魏至隋的均田制,并在此基础上实行了租庸调制。其征税的主要标准是( )
A.财产 B.人丁
C.阶层 D.民族
12.“它源于古代的鬼魂崇拜和神仙方术,东汉时期成为宗教,魏晋南北朝时期,在全国各地进一步传播”。材料中的“它”是指( )
A.儒教 B.佛教
C.道教 D.基督教
13.唐朝武则天崇佛,唐武宗灭佛,秦朝焚书坑儒,汉朝独尊儒术。这四个实例从本质上说明了( )
A.思想服务于政治的需要
B.君主专制制度的形成
C.儒家传统思想的影响
D.天人感应学说的影响
14.下图是唐朝书法家颜真卿44岁时书写的《多宝塔碑》,是颜书中流传下来最早的楷书作品。对其评价最为贴切的是( )
A.骨力遒劲,结构严谨
B.矫若惊龙,飘若浮云
C.狂不离神,乱不离意
D.气势雄浑,纵横跌宕
二、非选择题
15.古代中国,保持中央与地方之间的沟通与互动通畅,是国家实现对地方有效治理的重要因素。阅读下列材料,回答问题。
材料一 汉代的制度是由董仲舒设计的一套相当清楚的察举制,将过去不是很制度化的人才选拔方式,落实为定期由地方官员选择当地优秀人才送到中央,在中央实习种种政务,然后再派到各处去工作。这样一个察举制度,使得中央和地方一直不断地有人力资源的流转,把地方讯息无时不经过这些实习人员带到中央。
材料二 唐朝真正走向灭亡,应当是唐末的大规模农民战争导致的。……唐末的气候并不寒冷,照说不应该有过不下日子的情形,也只能是因为课税太重,而政府上层不了解民情,百姓实在没法忍受的时候,才会铤而走险起来造反。……唐朝政府的上层是由一小群贵族长期垄断的,那些来自民间的科举进士,其中不少也是贵族的子弟。更何况,科举出身的寒士很难真正进入决策阶层。另外一方面,唐朝的地方官员在回避本籍的制度下都是外来者,对地方情形并不了解,而且又经常更换职务。因此,汉代地方官员可以承担的回馈信息的职能,在唐朝并不能实现。于是,小乱变成大乱,大乱连续不断,那么庞大辉煌的朝代,也就在农民的锄头和镰刀下,分裂成许多小国。
——以上材料摘编自许倬云《许倬云说历史:大国霸业的兴废》
(1)根据材料一,指出董仲舒的贡献并分析其影响。
(2)根据材料二,分析唐朝制度建设方面的缺陷与其灭亡的关系。
(3)综合上述材料,谈谈你对国家治理的认识。
16.阅读材料,回答问题。
材料一 王羲之,东晋时期杰出的书法家,他生性恬淡,性格耿直,朝廷公卿屡次召举他为官,他都辞谢。他早年从卫夫人学书,后改变初学,草书学张芝,楷书学钟繇,在书法上达到了“贵