中外历史纲要(上) 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固(课时)-2024年普通高中学业水平测试合格考历史

第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多 民族封建国家的建立与巩固 一、选择题 1.在一处古代人类遗址，考古人员发现了蛋壳陶器。这种陶器以胎薄、硬、黑、亮而著称于世，表明当时的居民已熟练掌握了陶土的选择、处理、成型、装窑、烧制等一系列复杂的工艺流程。这处文化遗址应该属于(　　) A.河姆渡文化 B.红山文化 C.大汶口文化 D.龙山文化 2.在殷墟贵族墓葬中发现了许多随葬的贝壳，甲骨文中也有很多带“贝”的文字(贮、贷等)。这说明当时“贝”的用途很可能是(　　) A.用于占卜 B.饰品 C.用于祭祀 D.货币 3.许倬云在《万古江河》中写道：“周人设计的这一封建制度，包括两个要素：一是分封子弟与亲戚，在紧要的地点戍守，彼此援助，构成一个庞大的控制网络；二是笼络不同文化的族群，寻求合作。”这里的“封建制度”是指(　　) A.禅让制度 B.分封制度 C.宗法制度 D.礼乐制度 4.下列对图片文献的解读，正确的是(　　) A.充满人文精神和现实主义传统 B.成书于战国时期 C.老子晚年曾整理此书 D.《离骚》是其中的名篇 5.春秋时期，中原地区因社会发展较周边各部先进而自称为华夏。进入战国之后，内迁的各部逐渐与华夏各部融合而不再被视为蛮夷。这一变化(　　) A.加速了社会转型 B.冲击了贵族政治 C.促进了民族交融 D.推动了战国变法 6.《战国策》记载平阳君赵豹劝诫赵王：“秦以牛田，水通粮，其死士皆列之于上地，令严政行，不可与战。王其图之！”这段记载反映了(　　) A.秦国已经采用牛耕技术 B.水路成为主要运输方式 C.战国时期牛耕技术逐渐普及全国 D.秦国统一六国成为当时民心所向 7.战国时期，各诸侯国相继变法图强，出现了韩国申不害变法、楚国吴起变法、秦国商鞅变法等一系列变法。这些变法(　　) A.引发了诸侯国间的争霸战争 B.促进了“百家争鸣”局面的形成 C.推动了重农抑商政策的确立 D.引起了诸侯国经济政治地位变化 8.“孔子修成康(周成王、康王)之道，述周公之训，以教七十子，使服其衣冠，修其篇籍，故儒者之学生焉。”这一历史记述表明(　　) A.孔子兴办私学成就卓著 B.儒学完全承袭西周礼乐制度 C.孔子重视道德伦理教育 D.儒学植根于久远的历史传统 9.李白曾写道：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。铭功会稽岭，骋望琅琊台。”这主要反映出李白(　　) A.对秦始皇炫耀武力不满 B.认为秦朝统一不利于思想解放 C.对秦始皇统一六国充满赞叹 D.认为秦朝统一加强了中央集权 10.有史学家说：“秦朝推行的郡县制，奠定了中国地方行政体系的基础，使国家观念深入边远地区。”这表明郡县制(　　) A.消除了地方武装割据的条件 B.保证了中国封建国家的统一 C.在秦朝主要实行于边远地区 D.有利于“大一统”国家的巩固 11.秦朝的国家大事，一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议，最后由皇帝裁决。这一做法(　　) A.使君权遭到了一定程度弱化 B.使政治民主的观念开始萌发 C.强化了中央对地方的控制 D.有利于减少专制决策失误 12.西周推行分封制，秦朝实行郡县制，而西汉实行郡国并行制。这说明(　　) A.政治制度总是重复循环 B.西汉的制度最优 C.制度的革新具有渐进性 D.郡县制存在弊端 13.汉武帝时期规定：凡经营商业、放高利贷者、囤积货物取利者，包括无市籍的商人，各自都要估算自己的财产，如实向官府呈报，国家按其呈报财产总数的6%收取财产税。这一法令被称为(　　) A.算缗令 B.“推恩令” C.均输平准 D.“与民休息”政策 14.东汉时期，宦官专权和外戚干政的局面交替出现。即“宗室权落，外戚兴起；外戚势衰，而宦官又盛”。这一现象的根源是(　　) A.皇帝权力的渐趋衰微 B.宗族观念的根深蒂固 C.君主专制制度的弊端 D.地方割据势力的膨胀 二、非选择题 15.中国是一个文明古国，曾在许多领域处于世界前列，为人类文明作出了重大贡献。阅读材料，回答问题。 【政治篇】 材料一　天下之事无小大皆决于上。上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。 ——摘自《史记·秦始皇本纪》 【经济篇】 材料二　田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。 ——摘自《说文解字》 【思想篇】 材料三　教育部就11位全国政协委员提出“关于以孔子诞辰日为‘中华教师节’的提案”作出积极答复：提案“……具有积极意义”。 ——摘编自《光明日报》“一件让人欣慰的事” (1)据材料一，指出秦朝的政治制度有何特点。 (2)为了解决材料二中的问题，秦朝采取了哪些措施？ (3)如果由你写这个提案，请列举出你认为以孔子诞辰日为“中华教师节”的理由。(至少写出2条理由) 16.阅读材料，回答问