第四单元知识点练习 作文-2023-2024学年语文四年级上册（统编版）

作文 一．填空题（共4小题） 1．读一读，完成练习。 ㅤㅤ我和马良来到了一个村子里，火辣辣的太阳照着大地，小草、花儿、树木都枯萎了，这里一片荒凉。马良用神笔画了一场大雨，天空中马上就下起了倾盆大雨。大地喝足了水，万物恢复了勃.勃生机。接着，我们又去到了另一个地方。这个地方乌云密布，天空中竟然下着豆子大小的冰雹，随后冰雹越变越大，我看着这里的人们这样遭罪，心里别提多着急了。于是马良用画笔画了一个无边无际的天棚，冰雹都落在天棚上，我们开心地笑了。 小作者想象奇妙，和　 　一起，为人们画　 　、画　 　，让人们远离干旱、冰雹。 2．读一读，完成练习。 ㅤㅤ葫芦娃带着我踏上了冒险的旅程。我们大摇大摆地进入了黑森林。走着走着，忽然，眼前窜出来一只牛头怪!我们吓了一大跳，三娃说：“别怕，让我来!”他走到牛头怪面前，对着牛头怪一阵猛打。牛头怪哪里知道，三娃可是金刚不坏之身啊。这时，四娃喷了一口火，正好烧着了牛头怪的屁股。牛头怪捂着屁股一璃三尺高，跑了。我和葫芦娃们都哈哈大笑起来。 “我”和　 　开始了一段冒险的旅程，遇到牛头怪，英勇作战。 3．选材：下列哪些材料立意是积极向上的？　 　（多选） A.我想和玉皇大帝过一天，体会高高在上的感觉。 B.我想和孙悟空过一天，共同去解决城市的交通拥堵问题。 C.我想和女娲过一天，去看看她是怎样辛苦补天的。 D.我想和二郎神过一天，和他学习武艺，好在同学们面前炫耀。 4．习作中的重点语段训练。（《习作：我和___过一天》） 我想写的内容是　 　。在　 　的过程中，我会运用　 　、　 　、　 　描写，体现人物的性格特点。 二．语言表达（共3小题） 5．摹句段：读读下面精彩的句段，并学着写一写。 ㅤㅤ这个时候我看到一个小女孩。她长得很漂亮，却赤着脚，蜷缩在墙角，冻得直打哆嗦，这不是童话故事里那个卖火柴的小女孩吗？我赶忙走过去问她：“你还好吗？”小女孩用颤抖的声音说：“……好冷。”（语言描写） 我也能运用上面的描写方法写写我喜欢的神话或童话人物。 　 　 6．（《习作：我和 过一天》）列提纲：填一填，理清自己本次习作的思路。 题目：　 　 开头（事情起因）：选择这位人物的原因。 中间（事情经过）：和这位人物发生的故事。我和　 　一起去　 　。 故事发生的过程是：　 　 结尾（事情结果）：回到现实，抒发感悟。 7．补充句子。 ㅤㅤ我和孙悟空来到一座高山前，只见山势险峻，重岩叠嶂。走了一天的路，我感觉很饿，就让孙悟空去　 　吃的。孙悟空　 　筋斗云，四处　 　，见南山有熟透的桃子，便一个筋斗　 　桃子。不一会儿，他便用帽子　 　桃子回到我的身边。 ㅤㅤ葱郁的树林里突然出现了一位红衣少女，她　 　轻盈的步伐来到我们身边说：“二位大哥，我看你们风尘仆仆，　 　？不妨到我家中去吃点东西。”我正准备答应，只见孙悟空围着红衣少女转了一圈，然后拿起金箍棒对她说：“你这妖怪，　 　”红衣少女见身份被识破，立刻从头上　 　簪子向我　 　，我用剑　 　，手被震得麻木了，这时候…… 三．习作（共2小题） 8．习作 ㅤㅤ我和_____过一天 ㅤㅤ我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？ ㅤㅤ如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？ ㅤㅤ把自己的想法和小组同学说一说，再写下来。写完后，听听同学的意见，认真修改，最后誊写清楚。 9．习作。 题目：我和 过一天 要求：你喜欢神话故事中的哪个人物？发挥你的想象力，想象你和你喜欢的这个人物过一天会发生的事情。 参考答案与试题解析 一．填空题（共4小题） 1．【分析】小作者想象奇妙，和马良一起，为人们画大雨、画天棚，让人们远离干旱、冰雹。 【解答】考查了对内容的理解，从“我和马良来到了一个村子里、马良用神笔画了一场大雨、于是马良用画笔画了一个无边无际的天棚”可知答案。 故答案为： 马良 大雨 天棚。 2．【分析】语段记叙了我和葫芦娃们冒险的过程，他们遇到牛头怪，英勇作战。表现了葫芦娃们勇敢、本领高强的特点。 【解答】