1《植物》科学阅读《我们离不开植物》（教案）一年级上册科学教科版

科学阅读—我们离不开植物 【教材分析】 本单元是学生学习科学课的第一个单元，选择植物作为科学学习的起点，是因为学生对植物具有天然的亲近感和好奇心，并且学生对植物并不是一无所知，具有一定的认知基础，植物随处可见，为学生的主动学习提供了很好的心理基础和物质基础。 本单元1-6课，学生认识了植物，了解了有关植物的知识，学会观察植物，种植和照顾植物，也知道是有生命的，我们要保护植物。 本节课是《植物》单元拓展和补充。通过一些图片，让学生认识到人类和植物之间有着密切的关系，认识到植物为我们的生活带来了许多便利和美，同时材料阅读学习也是学生学习科学的一种方法和途径 【教学目标】 科学概念目标： 能举例说出人类与植物联系密切的实例。初步树立珍惜植物资源的意识。 科学探究目标： 通过探究认识到植物与人类之间的关系。能用合适的科学词汇进行表达。 科学态度目标： 愿意倾听、分享他人的信息。乐于表达、讲述自己的观点。 科学、技术、社会与环境目标： 保护身边的植物，意识到保护环境的重要性。 【教学重难点】 能举例说出人类与植物联系密切的实例，意识到保护环境的重要性。 【课时安排】 一节课 【课型】 新授课 【材料准备】 课件 【教学过程】 一、视频导入 师：同学们，我们一起来看下一棵植物的成长过程。 （播放视频植物至长大后暂停） 师：这课植物未来可能会怎么样？ 生：继续长大∕开花结果∕死亡衰老 师：我们来继续看下去。 （继续播放视频） 师：这棵植物开花了，花谢后结出了小小的果实—豆角，豆角越长越大。豆角是这棵植物的果实，是可以吃的，是我们的食物。 师：你还知道哪些植物的果实可以吃？ （学生根据生活经验回答） 二、讨论探究 师：我们一起来看下课本20页。这里给我们展示了许许多多的食物，这些食物哪些来自植物？ （学生根据生活经验回答） 师：原来不仅植物的果实可以吃，植物的根、茎、叶也可以成为我们的食物。 师：植物能成为食物，还可以用来干什么呢？ （请学生畅所欲言，言之有理即可） 师：下面请大家阅读课本21-22页。 生：造房子。做凳子。做筷子。做药材。 师：对，植物还能成为我们建造房子的材料。我们还能把植物加工一下，做成我们需要的东西，比如草帽、凳子、筷子。有了这些物品，大大方便了我们的生活。 师：有些植物还具有特殊的功效，能帮助我们治疗疾病。比如课本中介绍的黄花蒿。（阅读介绍课本中的材料） 师：除了课本中介绍的，你还知道植物可以用来干什么？ （请学生畅所欲言，根据学生回答扩展） 1能美化环境，让我们生活舒适。 2能制造氧气，供我们呼吸。 3能防止风沙，保持水土。 4物可以制造衣服（出示棉花 剑麻制作衣服） 师：看来植物有着很多很多的妙用，与我们的生活有着密切的联系。 师：（出示图片）植物在我们生活中发挥着重要的作用。植物数量也是有限的，如果我们滥砍滥伐，过度采摘植物，最终会影响我们自己。因此，我们要保护植物，合理利用植物。 三、复习巩固 师：今天我们学习了很多有关植物的知识，同学们都学的怎么样了呢？下面让我们通过小游戏来练一练吧！ 、 （利用小游戏，巩固本课所学知识） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$