第1课 第1课时 原始社会的解体和阶级社会的演进-【创新思维】2024高考政治一轮复习高考总复习配套教参（统编版 新教材 新高考）

　描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动这一道理；分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。 第一课时　原始社会的解体和阶级社会的演进 授课提示：对应学生用书第1页 探究1个趋势：资本主义终究要被社会主义所取代 把握1个矛盾：生产力与生产关系的矛盾 明确2个原因：私有制产生和经济危机 了解2个条件：资本主义建立的条件 知道3个主要矛盾：奴隶、封建、资本主义社会 区分5个特点：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会 授课提示：对应学生用书第2页 考点一　从原始社会到奴隶社会 1．原始社会与奴隶社会的对比 原始社会 奴隶社会 地位 人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段 人类社会发展中的第一个阶级社会，也是人类文明的开端 生产力 劳动技能低下，生产工具简陋，劳动对象范围有限，生产力水平非常低下 金属工具广泛使用，社会分工越来越细，劳动生产率大幅提高 生产关系 共同劳动、共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 管理 氏族议事会、部落或部落联盟，共同管理集体事务 国家：奴隶主阶级建立军队、法庭、监狱等暴力机关 进步性 生产力决定生产关系，奴隶社会代替原始社会，是顺应生产力发展要求的，促进了生产力的发展；促进了城市和文字的出现，使人类进入了文明时代 　原始社会并不是人类的理想社会 ①原始社会的生产关系是由当时极端低下的生产力水平决定的。只有共同劳动，才能满足人们维持生存的基本需要。共同劳动必然要求生产资料归集体所有，而且生产资料必然采取平均分配的方式。 ②原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。原始社会虽然没有剥削和压迫，但并不是人类的理想社会。 2．正确认识阶级与国家的关系 阶级 国家 含义 在一定生产关系中处于不同地位的集团 阶级统治的工具 产生 社会生产发展到一定阶段，一是剩余产品的出现；二是私有制的形成 阶级矛盾不可调和的产物，是随着阶级的产生而产生的一种历史现象 本质 是与特定的生产关系相联系的、在经济上处于不同地位的社会集团 国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。阶级性是国家的本质属性 形成 奴隶主阶级和奴隶阶级是人类社会最早形成的两大对立阶级 人类历史上最早的国家是奴隶制国家 联系 ①阶级和国家都不是从来就有的，是生产力发展到一定阶段的产物，都属于历史范畴 ②国家是随着阶级的产生而产生的 　正确认识私有制的产生 (1)原因：生产工具的改进→生产力的发展→个体劳动代替共同劳动→生产资料私有。 (2)评价：①尽管私有制的产生，造成了贫富分化的加剧，原始社会人人平等的生产关系被瓦解，出现了人剥削人的现象，但不能说私有制是“万恶之源”，私有制的产生对人类社会的发展进程有着重要的积极作用。②私有制的产生，激发了人们的竞争意识，促进了生产力的提高。私有制的产生，促使了原始社会的解体和奴隶社会的产生，促进了人类社会的进步。 角度1　原始社会 　(2023·山东东营模拟)在原始社会，为了获取食物，求得生存，人们不得不共同劳动，并平均分配劳动产品，满足维持生存的基本需要，即便人与人之间结成了平等互助的关系，但是依然不是理想的社会，这说明(　　) ①在人类社会发展的最初阶段，人们还处于蒙昧野蛮的状态 ②原始社会生产力水平低下，人们的生存环境恶劣 ③剥削阶级社会取代原始社会是人类社会发展的必然结果 ④奴隶社会的生产资料私有制优于原始社会的生产资料公有制 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ [解题思路] 审设问 如何认识原始社会的基本概况 审材料 注意把握材料关键信息“人与人之间结成了平等互助的关系”与“依然不是理想的社会” 审选项 ①②正确，原始社会尽管采取了生产资料公有制的形式，人与人之间结成了平等互助的关系，但依然不是人类的理想社会。这是说明原始社会生产力水平低下，人们的生存环境恶劣，在人类社会发展的最初阶段，人们还处于野蛮蒙昧的状态； ③错误，剥削阶级社会取代原始社会只是一个发展趋势，并不是原始社会不够理想的原因； ④错误，奴隶社会的生产资料私有制只能说是原始社会的生产资料公有制的下一个阶段，并非优于原始社会的生产资料公有制 答案：A 　(2023·辽宁营口模拟)据载，原始人类在生产劳动中创造了语言和象形文字，这极大地促进了人的知识积累，文化也随之发展，从而创造了最早的绘画、音乐和舞蹈；但由于自身能力和认识