第4课 中古时期的亚洲 课时作业--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册 -

第4课 中古时期的亚洲 课时作业 一、单选题 1．奥斯曼帝国实行政教合一、君主专制统治，君主集军政大权于一身的同时也是宗教最高精神领袖，但帝国对过往商旅强征苛捐杂税，破坏传统商路，其影响错误的是 A．刺激了新航路的开辟 B．阻碍了东西方贸易往来 C．对世界文明做出了重大贡献 D．阻碍了伊斯兰教的传播 2．646年，日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行一系列改革。对于这次改革表述正确的是 A．有利于东西方交流学习 B．仿效唐朝的典章制度 C．发生于公元6世纪中期 D．将军是最高统治者 3．1457年，奥斯曼人迁都到一座位于亚欧交界处的城市，这座城市后被称为 A．雅典 B．罗马 C．伊斯坦布尔 D．巴格达 4．奥斯曼帝国先后征服西亚和北非部分地区，建立起地跨亚非欧三大洲的大帝国，这是在 A．15世纪后期 B．16世纪中期 C．16世纪后期 D．15世纪中期 5．古代印度人创造了光辉灿烂的文明，作为历史最悠久的文明古国之一，印度具有丰富的文化遗产。下列与印度相关的古代文明成就是 A．金字塔 B．《汉谟拉比法典》 C．《吉尔伽美什》 D．发明从“0”到“9”十个数字的计数法 6．自7世纪起，日本全面学习中国，使日本政治、经济、文化各个方面都打下了唐文化的烙印，故这一时期被称作“唐风时代”。伴随着唐朝的灭亡，日本对唐文化的吸收也趋于饱和，从10世纪起，日本出现了具有本土特色的文化，称为“国风文化”。日本从“唐风时代”到“国风文化”说明了日本(   ) A．实行了政治改革，模仿中国建立了中央集权国家 B．融合了中国的佛道思想，神道文化逐渐发展起来 C．在吸收中华文化的基础上，本土文化也得到发展 D．借鉴了儒家文化，成为中华文化圈重要组成部分 7．“这个独特的民族是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承，它传播某种数字并使数字因此冠上它的大名。”这个“独特民族”建立的国家是 A．笈多帝国 B．奥斯曼帝国 C．德里苏丹国 D．阿拉伯帝国 8．15—16世纪,处于地中海商贸中心的意大利逐渐衰落下去,与其有关的历史事件是(　　) A．奥斯曼帝国对过往商品征收重税 B．意大利分裂割据的局面愈演愈烈 C．意大利城市自治权利的日益扩大 D．奥斯曼帝国征服了意大利各城邦 9．幕府时代，日本统治者曾告诫农民：“随便将萝卜叶、豇豆叶、大豆叶等扔掉，就太浪费了。这些东西掺上些杂粮煮着吃，味道是很鲜美的。”这表明 A．日本统治者提倡节俭 B．日本统治者关心民众的生活 C．日本农民的生活困窘 D．日本农民被剥夺了政治权利 10．阿拉伯“悬诗”一般描绘诗人随朋友骑马或骆驼在荒淡中见到了故居的废墟遗址，引起对往事的回忆。旅途中的沙漠景象：云、雨、雷、电、山洪、黑夜…会陆续出现在诗中。最后往往由于沉思而吟出一些格言、警句。据此可知，“悬诗” A．隐含阿拉伯人的生活哲学 B．体现了阿拉伯帝国文化的繁荣 C．是东西方文化融合的产物 D．再现了阿拉伯地区发达的农业 11．如表所示是某高一学生所做的学习笔记。他学习研究的国家最有可能是（   ）   建立时间 7世纪初 最高统治者 哈里发 国教 伊斯兰教 地位 东西方交流的桥梁 A．阿拉伯帝国 B．奥斯曼帝国 C．德里苏丹国 D．笈多帝国 12．大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立(　　) A．贵族世袭制度 B．城市自治机构 C．中央集权国家 D．君主立宪制度 13．朱明时期，中朝之间保持了较为频繁的使节交流、朝贡贸易。朝鲜的学术（书籍）、工艺（高丽青瓷、铜器、银器制造、纸、笔、墨）、艺术、科技（金属印刷术、农业技术、水稻种植技术、造船术、航海术）等成果也纷纷传入中国。当时朝鲜的对华交流（   ） A．丰富了中国文化的内容 B．提升了朝鲜的政治地位 C．助推了中朝民间交往的繁荣 D．打破了中国的闭关锁国政策 14．《一千零一夜》又名《天方夜谭》，是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品，它把来自印度、埃及、波斯和两河流域的几百个故事串联起来，成为研究阿拉伯帝国的珍贵资料。这反映了阿拉伯帝国（   ） A．文学作品缺乏创新性和本土性 B．较高文化教育的水平 C．注重吸收融合世界文化 D．社会生活的丰富多彩 15．中古时期亚洲帝国不断崛起，其根源在于 A．封建经济的发展 B．中央集权的建立 C．大肆殖民扩张 D．闭关锁国政策的推行 16．宣扬“诸行无常，诸法无我，诸受是苦，一切法空，涅盘寂静”思想的宗教典籍是 A．《大藏经》 B．《古兰经》 C．《圣经》 D．《吠陀经》 17．“不同文明与文化相遇的时候，其中某一种处在发展较高阶段的文明与文化，可能对另一种文化呈现倾斜式的‘文化出超’。”与这一论述相符的是 A．阿拉伯人把印度的数字传入非洲 B．新罗效仿日本建立