任务群3 古代诗歌阅读任务4 鉴赏古代诗歌的内容情感-【创新思维】2024高考语文一轮复习高考总复习配套课件（统编版 新教材 新高考）

任务四　鉴赏古代诗歌的内容情感 一轮 · 语文 命题热点•核心突破 课时作业 1．在读懂内容的基础上深入理解、把握诗的内容主旨与观点态度。 2．能准确把握古诗所表达的情感，掌握内容情感题目的审答规范。 一轮 · 语文 命题热点•核心突破 课时作业 我国古代诗歌的内容异常丰富，不同的题材表现出不同的内容，相同的题材内容也因人因事而各异，大致可分为：忧国伤时、建功报国、思乡怀人、离愁别绪、生活杂感等内容。这一部分知识，和理解句子含意有交叉之处，在反套路化命题的大背景下，越来越受到命题者青睐，需要加以强化。 理解诗歌内容 [必备知识——融合知识，夯实基础] 一轮 · 语文 命题热点•核心突破 课时作业 古诗歌6类常见题材 1．忧国伤时 具体内容 举例 揭露统治者的昏庸腐朽 杜牧《过华清宫》 反映国家离乱、山河沦丧 杜甫《春望》文天祥《过零丁洋》 同情人民的疾苦 白居易《卖炭翁》 对国家民族前途命运的担忧 杜甫《登楼》 揭露统治者穷兵黩武 杜甫《兵车行》 一轮 · 语文 命题热点•核心突破 课时作业 2.建功报国 具体内容 举例 建功立业的渴望 陆游《书愤》 保家卫国的雄心壮志 王昌龄《从军行》 报国无门的悲伤 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 年华消逝、壮志难酬的悲叹 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 理想不为人知的愁苦心情 屈原《涉江》 一轮 · 语文 命题热点•核心突破 课时作业 3.思乡怀人 具体内容 举例 羁旅愁思 温庭筠《商山早行》 思亲念友 王维《九月九日忆山东兄弟》 边关思乡 范仲淹《渔家傲·秋思》 闺中怀人 王昌龄《闺怨》 一轮 · 语文 命题热点•核心突破 课时作业 　　4.别离愁绪 具体内容 举例 依依不舍的留念 柳永《雨霖铃》 情深意长的勉励 王勃《送杜少府之任蜀州》 坦陈心志的告白 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 一轮 · 语文 命题热点•核心突破 课时作业 　　　5.生活杂感 具体内容 举例 寄情山水田园的悠闲 王维《山居秋暝》 昔盛今衰的感慨 刘禹锡《乌衣巷》 借古讽今的情怀 李商隐《贾生》 青春易逝的伤感 李清照《如梦令》(昨夜雨疏风骤) 一轮 · 语文 命题热点•核心突破 课时作业 具体内容 举例 仕途失意的苦闷 白居易《琵琶行并序》 告慰平生的喜悦 杜甫《闻官军收河南河北》 品格气节的自白 于谦《石灰吟》 谈禅说理的感慨 苏轼《题西林壁》 一轮 · 语文 命题热点•核心突破 课时作业 　　　6.贬谪失意 具体内容 举例 遭贬后郁闷、惆怅、失意 白居易《琵琶行并序》 遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民，但又无用武之地的矛盾心理 屈原《离骚》 寄情山水、以求解脱的心态 苏轼《定风波》 一轮 · 语文 命题热点•核心突破 课时作业 [应用体验] 1．(课内基础练)鲍照《拟行路难》(其四)开头四句表达了诗人对人生怎样的认识？ 答： 作者认为人的命运就像倾倒在平地上的水，“各自东西南北流”，这都是安排好了的，不用哀叹愁苦，表现出作者对从愁苦中求得解脱的渴望。 一轮 · 语文 命题热点•核心突破 课时作业 2．(课外拓展练)阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 闻邻家理筝 徐安贞 北斗横天夜欲阑，愁人倚月思无端。 忽闻画阁秦筝逸，知是邻家赵女弹。 曲成虚忆青蛾敛，调急遥怜玉指寒。 银锁重关听未辟，不如眠去梦中看。 一轮 · 语文 命题热点•核心突破 课时作业 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．首联写夜深更阑，诗人对月无眠，看似与诗题中的闻筝无关，实则为写听筝蓄势。 B．满怀愁绪之际听到闲适悠扬的筝声，诗人的眼前浮现出一位美丽女子理筝的画面。 C．“虚忆”“遥怜”表明诗人是根据筝声的曲调节奏在想象女子弹拨时的表情和动作。 D．“银锁重关”回扣颔联中“画阁”一词，形容诗人和理筝女子之间存在着种种阻隔。 B 一轮 · 语文 命题热点•核心突破 课时作业 解析：B项，“闲适悠扬”错误。结合“青蛾敛”“玉指寒”“调急”分析可知，此时的“筝声”哀怨愁苦。 一轮 · 语文 命题热点•核心突破 课时作业 ★(2)请简要分析诗中“不如眠去梦中看”的原因。 答： ①筝声动人，想见其人；②现实阻隔，无法相见；③借助梦境，实现愿望。 一轮 · 语文 命题热点•核心突破 课时作业 解析：分析诗中“不如眠去梦中看”的原因，即分析不如去睡觉到梦中去听看的原因。结合“忽闻画阁秦筝逸”，满怀愁绪之际听到哀怨的筝声，这样哀怨愁苦的筝声，打动了诗人的心，让诗人产生想见其人的想法。“银锁重关听未辟”，“银锁重关”形容诗人和理筝女子之间存在着种种阻隔，诗人和理筝女子之间无法相见。受其筝声的感染，但是因为现实的重重阻隔，无法见到理筝女子。要解决这个矛盾，只有借助梦境了，到梦境中以