一 《唐宋大诗人诗中的物候》（同步练习）-【中职专用】高二语文同步精品课堂（高教版2023·职业模块）

《唐宋大诗人中的物候》同步练习 一、基础题 1.下列加点字注音全对的一组（ ） A.花卉（huì） 譬如（bì） 吹嘘（xū） 竺可桢（zhēn） B.循环（xún） 滹沱（hú） 觳文(hú) 送瘟神(wēn) C.羌笛(qiáng) 推敲 (qiāo) 黄鹂 (lí) 贾思勰 (xié) D.蜀东(shǔ) 瀼西(ráng) 锦城(jǐn) 瀛州（yíng） 2.下面的句子中有各有一个错别字，请把它们找出来填入表格中，然后改正。 A．我国唐宋的一些诗人，一方面关心民声疾苦，搜集了各地方大量的竹枝词、民歌。 B．其中许多诗句，因为含有志理名言，传下来一直到如今，还是被人称道不已。 C．对于物侯的歌咏，唐宋大诗人是有杰出成就的。 D．一经顾况的称赞，这首诗就被传颂开来。 3．按照下列诗句描写景物的季节，对应错误的一项是（ ） A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——春天 B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——夏天 C．秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。——秋天 D．柴门闻犬吠，风雪夜归人。——冬天 4．下列各句中，加点成语使用错误的一项是（ ） A．张老师很善于发现每个同学的长处，大家各得其所，各尽所能地为班级作出自己的贡献。 B．登上南山，开县新城的无限风光尽收眼底，令人心旷神怡。 C．清香扑鼻的新茶配上甘醇清洌的山泉，果然相得益彰 ，不同凡响。 D．初冬的清晨，田野上落叶缤纷，鸦雀无声，一切似乎都在睡眠中。只有你，故乡的小河，还在那儿昭示着生命的激情。 5．下列各句横线处的词语，填入恰当的一项是（ ） ①在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴， 睡安稳了。 ②我母亲 我最严，她是慈母兼任严父。 ③我的童年没有幽默，只有从 的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。 ④在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在 地飞翔。 A.居然 管教 荒凉 高傲 B.果然 管束 荒寒 勇敢 C.居然 管束 荒寒 高傲 D.果然 管教 荒凉 勇敢 二、阅读题 （一）阅读下文，完成文后各题。 唐宋大诗人诗中的物候 竺可桢 宛敏渭 ①相传我国古代有两句诗说道：“花如解语应多事，石不能言最可人。”但现在看来，石头和花卉虽没有声音和语言，却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。自然科学家的任务就在于了解这种本质，使石头和花卉能说出宇宙的秘密。正如贾思勰在《齐民要术》里所指出的那样，杏花开了，好像它传语农民赶快耕土；桃花开了，好像它暗示农民赶快种谷子。春末夏初布谷鸟来了，农民知道它讲的是什么话：“阿公阿婆，割麦插禾。”从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言，重要的是我们要能体会这种暗示，明白这种传语，从而理解大自然，改造大自然。 ②明末的学者黄宗羲说：“诗人萃天地之清气，极造化之大观。以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。”换言之，月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种语言中可以了解到大自然的本质，即自然规律。而大诗人能掌握这类语言的含义，所以能编为诗歌而传之后世。 ③唐白居易曾经写过一首咏芳草的诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”诗人顾况看到这首诗，大为赏识。一经顾况的宣传，这首诗便被传诵开来。这四句古诗指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。 ④在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。但是，春天来临的指标是什么呢？这从许多唐宋诗人的诗中我们可以找到答案。李白诗：“东风已绿瀛洲草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有诗句云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”据南宋洪迈《容斋随笔》中指出：王荆公写这首诗时，原作“春风又到江南岸”，经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才定下了“绿”字。李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一。王安石这句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域性的。若把这首诗改成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的象征，黄沙比绿叶更有代表性。 ⑤唐宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。他们初春留心的是燕子，暮春、初夏在西南注意的是杜鹃，在华北、华东注意的是布谷。如杜甫晚年入川，对于杜鹃鸟的分布，在《杜鹃》诗中说得很清楚：“西川有杜鹃，东川无杜鹃……杜鹃暮春至，哀哀叫其间……” ⑥南宋诗人陆游，在七十六岁时作《初冬》诗：“平生诗