9.3《声声慢》课件37张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

声声慢 李清照 目录 第一部分 知人论世 第二部分 诵读入诗 第四部分 拓展延伸 第三部分 研读鉴赏 2 《声声慢》(寻寻觅觅)以朴素清新的口语入词，抒写词人在国破家亡遭受劫难后的忧愁苦闷，通篇写“愁”，徘徊低迷，婉转凄楚。要注意揣摩词人因外物触发的内心波澜，体会词作是如何渲染这种愁绪的。这首词手法独到，起句便用十四个叠字，反复诵读，体会叠字中包孕的情感及其递进层次。 学习提示 1、古诗词中常常寄寓着诗人对社会的思考和对人生的感悟。阅读本单元诗作，可以采用知人论世的方法，通过了解诗人的生平、创作背景等，深人理解作品。 2、优秀的古诗词作品往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心，学习欣赏时应当重点关注，细加品味。 单元学习任务 运用知人论世的方法，并借助意象营造冷清凄美 孤寂愁苦的意境，理解品味诗歌中浓重的忧愁苦闷。 教学重点 《如梦令》 李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 新课导入 《醉花阴》 李清照 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 新课导入 “不徒俯视巾帼，直欲压倒须眉”，词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。偶然回望千年前的风雨，总能看见那个立于秋风黄花中寻寻觅觅的美神。今天让我们一起走近李清照的《声声慢》，去感受千年前的浓愁苦闷。 新课导入 李清照（1084年—1155年），号易安居士，婉约词派代表，号称“千古第一才女”。 出生于书香门第，早期生活优裕，出嫁后与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流于南方，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。 知人论世 创作以南渡为界分为前后两个时期—— 南渡前： 　　内容——闺怨离愁（少女、少妇） 　　词风——清丽婉约 南渡后： 内容——悼亡怀旧之悲、故国之思、亡国之痛 　　词风——凄婉哀怨 知人论世 公元1127年（宋钦宗靖康二年）夏五月，徽宗、钦宗二帝被俘，北宋亡。李清照夫婿赵明诚于是年三月，奔母丧南下金陵。秋八月，李清照南下，载书十五车，前来会合。明诚家在青州，有书册十余屋，因兵变被焚，家破国亡，不幸至此。公元1129年（宋高宗建炎三年）八月，赵明诚因病去世，时清照四十六岁。金兵入侵浙东、浙西，清照把丈夫安葬以后，追随流亡中的朝廷由建康（今南京市）到浙东，饱尝颠沛流离之苦。避难奔走，所有庋藏丧失殆尽。国破家亡，丈夫去世，境况极为凄凉，一连串的打击使作者尝尽了颠沛流离的苦痛，亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦，凝集心头，无法排遣，于是写下了这首《声声慢》。 知人论世 ①1101年，与赵明诚结婚，情投意合，幸福美满。 ②1127年，靖康之变，金灭北宋，二人避乱江南， 颠沛流离。 ③1129年，战乱中赵明诚赴任，染病去世，李清照 时年46岁。 ④1130年，为洗传闻中赵明诚叛国的不白之冤，她 追随皇帝逃亡的路线，漂泊江南。 ⑤1132年，49岁时再嫁张汝舟，遇人不淑，离婚，被判刑。此后，孑然一身，悲苦度日。 ⑥1151年，无儿无女，凄然离世于杭州。 李清照大事记 要求： 1、读准字音、把握节奏； 2、小组互读，通晓诗意； 3、老师范读，体会诗情 4、师生齐读，读出情意。 诵读入诗 声声慢 李清照 寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。乍暖/还寒/时候，最难/将息。三杯/两盏/淡酒，怎敌他、晚来/风急！雁/过也，正/伤心，却是旧时/相识。 满地/黄花/堆积，憔悴/损，如今/有谁/堪摘？守着/窗儿，独自/怎生/得黑！梧桐/更兼/细雨，到/黄昏、点点/滴滴。这次第，怎一个/愁字/了得！ 诵读提示：低沉悲戚的语调和较为和缓的语速 诵读入诗 添加标题 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。 添加标题 《声声慢》 朗读提示 开头三句，有层次地表现词人寻求、失望，朗读时要读出凄凄惨惨戚戚的情感。 接着是比较平缓婉曲的抒情，诵读时，先适当放慢节奏，感情渐趋强烈，最后一句则是将此情推向高峰。 诵读入诗 15 1、读完这首词，你觉得哪一个字最能概括全词的感情？ 明确：愁 刘乃昌《宋词三百首新编》：全篇字字写愁，层层写愁，却不露一“愁”字，末尾始画