主题二日新月异的信息技术 教学设计 2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级上册

《日新月异的信息技术》教学设计 ■教材分析 《日新月异的信息技术》是广西科学技术出版社信息技术7年级教材第二章的教学内容，主要讲述了信息技术的一般组成、生活中的信息技术工具等。这部分教学内容是信息技术学科的基础。在活动中，学生将进一步理解信息技术对生活和生产的影响、信息技术的发展趋势、树立技术创新的意识、能根据需要正确地选择两三种信息技术工具来获取、传递、处理信息，培养使用信息技术工具的良好习惯。 ■学情分析 本节课是初一年级新生的第四节信息技术课，学生学习积极性高，课堂气氛活跃。但学生水平仍参差不齐，对信息技术这门学科没有系统的深入了解，在教学环节的设计上还要多方照顾，在学习中培养学科核心素养，形成计算思维。 ■教学目标 1. 知识与技能 了解信息技术的一般组成及分类。 2. 过程与方法 通过举例说明信息获取技术、信息传递技术、信息处理技术的特点和发展趋势，进一步理解信息技术对生活和生产的影响。 3. 情感态度与价值观 树立技术创新意识，养成善于探究和善于实践的行为习惯； 能根据需要正确地选择两三种信息技术工具来获取、传递、处理信息，培养使用信息技术工具的良好习惯。 ■教学重难点 1. 重点 了解信息技术的一般组成及分类； 能根据需要正确地选择两三种信息技术工具来获取、传递、处理信息。 2. 难点 了解信息技术的一般组成及分类。 ■教学方法与手段 讲授法 ■教学对象 初一年级学生 ■教学准备 PPT、视频素材 教学环节 教师活动与学生活动 设计意图 复习引入 ——信息的特性 教师：上节课我们了解了信息的特性与价值，还记得信息有哪些特性？ 学生：积极讨论（普遍存在性、传递性、可伪性、时效性、载体依附性、可加工处理性。。。。。。） 复习引入，巩固知识。 一、信息技术的组成 1、什么是信息技术？ 与信息的获取、传递、存储、加工、表达等相关的一切技术统称为信息技术。 2、 信息技术的组成 信息获取技术、信息传递技术和信息处理技术 3、 信息技术的分类 1）按表现形态可分为硬技术（指各种信息设备及其功能，如显微镜、电话机、通信卫星、多媒体电脑等）和软技术（指有关信息获取与处理的各种知识、方法和技能，如数据分析技术、规划决策技术、计算机软件技术等） 2）按对应于人体器官的种类可分为感测技术（对应感觉器官）、通信技术（对应神经系统）、计算技术（对应思维器官）、控制技术（对应效应器官）等 二、信息获取技术 信息世界的“感官”——信息获取技术 信息获取技术是指感知和识别信息的技术。 它拓展了人几乎所有感觉器官的信息感知功能，扩大了人感知的范围和种类，提高了人感知的精确度，使人感知信息的能力得到了极大的提升。 传感技术是信息获取技术中的一项重要技术。 【播放传感器视频】 三、信息传递技术 信息世界的“交通”——信息传递技术 信息传递技术实现了信息从空间上的某一点到另一点的有效、可靠、安全的转移，大大提高了人们传递信息的效率。 【播放中国通信卫星视频】 信息存储也是一种信息传递，是从“现在”向“未来”或从“过去”向“现在”传递信息的一种形式。 介绍信息存储工具（磁盘、光盘、U盘、移动硬盘、固态硬盘等） 三、信息处理技术 信息世界的“大脑”——信息处理技术 信息处理技术是指对信息进行筛选、分类、计算和分析的技术。例如文字识别、语音识别等 【播放阿尔法狗视频】 四、拓展 【播放人工智能相关视频】 五、信息技术工具 信息的类型不同，获取信息时选择的信息技术工具也不同。 1、 对于纸稿、照片等素材，可以利用扫描仪将其转换成计算机可用的数字化信息。 2、 对于生活中的场景画面信息，我们可以利用数码相机拍摄获取，然后将图像数据输入计算机中。 3、 对于音频信息，我们可以用手机、录音笔等获取，也可以用计算机操作系统自带的软件“录音机” 对于所获得的各类信息，应选用合适的信息技术工具来编辑、加工、处理，以使信息达到理想的表达意图。 六、总结 我们这节课主要学了信息技术的组成、分类以及信息技术工具，这都离不开一个关键词“信息技术”，任何事物都具有两面性，信息技术也是如此，有一些违法分子会通过技术进行网络诈骗，或利用网络散播垃圾信息等，我们要学会如何负责任有道德地使用信息技术。 学科网（北京）股份有限公司 $$