Module 2 Unit 5 Animals in danger 第二课时（课件）牛津上海版（三起）英语六年级上册

六年级英语精品课 Unit5 Animals in danger (period 2) 年 级 ：六年级 学 科：英语（沪教版） 主讲人 ： 学 校： 指导教师： Animals in danger 5 Module 2 Relationships Period 2 Oxford English let’s play 大小声 opposite tune 游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大，学生声音小;教师声音小，学生的声音相应变大，可用于单词或简单句型的操练。 Pre-task preparation 2: 活动内容：复述短文。 活动目的：复习上一课时的内容。 操作方法：学生可以是复述课文，也可以自己说一说。 3 Look and say panda South China tiger blue whale Pre-task preparation 2: 活动内容：复述短文。 活动目的：复习上一课时的内容。 操作方法：学生可以是复述课文，也可以自己说一说。 4 There were many …, but now there are only about … in the wild. Are these animals in danger? Pre-task preparation 3: 活动内容：反馈调查结果。 活动目的：对调查进行总结反馈，综合运用语言。 操作方法：学生用根据提示，用主要句型汇报调查结果。 5 Giant pandas live in the forests of China. They like eating bamboos. A baby panda is very small. Look and read Look and read While-task procedure 4: 活动内容：补充文本 — 保护野生动物。 活动目的：扩大语言输入量，培养学生环保意识。 操作方法：教师引导，帮助学生解读文本。教师解释一些较难的词汇，指导学生朗读，进而引导学生关注自然环境和野生动物的保护。 其他建议：后续语料请教师根据实际情况选用。 7 We must stop killing these animals for food, for their skin, or just for sport. Look and read 8 We must stop killing these animals for food, for their skin, or just for sport. Look and read 9 These animals do not have enough food or clean water. We must help protect their homes. Look and read 10 These animals lost their homes because people cut down trees in the forests. We must help save the trees and forests. Look and read 11 Talk about an animal: This animal is in danger. In the past, there were … But now there are … They live … They have/had … We can … to save them. Think and say Post-task activity 1: 活动内容：根据提示说一说一种动物的过去和现状，自己可以做些什么来帮助他们。 活动目的：综合运用语言。 操作方法：学生先自己准备，再配对或小组交流。 12 Procedure 1: 活动内容: 找到更多濒危动物的照片，贴一贴，写一写。 活动目的：综合运用语言，培养听说写语言技能和环保意识。 操作方法：教师在教室里为学生提供一些相关资料，学生先独立完成步骤1，再小组合作完成后续步骤。 13 Procedure 2: 活动内容: 汇总同学收集的照片和相关信息，做成班级的“濒危动物”相册。 活动目的：综合运用语言，培养听说写语言技能和环保意识。 操作方法：学生把相片和信息收集成册后，可以请对应的学生上来介绍该动物。 14 Procedure 1: 活动内容: 找到更多濒危动物的照片，贴一贴，写一写。 活动目的：综合运用语言，培养听说写语言技能和环保意识。 操作方法：教师在教室里为学生提供一些相关