1.2内环境的稳态课件 -2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

课前提问 在进行常规体检时，通常要做血液生化检查，以了解肝功能、肾功能、血糖、血脂等是否正常。下图是某人的血液生化检查化验单的一部分。 1.为什么血液的生化指标可以反映机体的健康状况？ 2.每种成分的参考值都有一个变化范围，这说明什么？ 3.从化验单上可以看出什么成分超出正常范围？ 这可能会对人体造成什么不利影响？ 内环境理化性质各项指标有一个正常范围，在范围内则表示机体健康。 说明随着机体各项代谢活动的进行，内环境中的成分和理化性质是在一定范围内不断变化的。 可能出现高血糖、高血脂、糖尿病等病症。 第2节 内环境的稳态 学习目标 1、理解内环境稳态的概念及其意义 2、掌握内环境稳态的调节机制 3、关注内环境稳态和相关健康问题 阅读课本P7-P9，回答下列问题： 1.实验“模拟生物体维持PH的稳定”中实验原理、实验材料、实验步骤、实验预期结果是什么？ 2.“内环境稳态”的概念是什么，实质是什么？ 实验：模拟生物体维持PH的稳定 (1)实验原理： 在溶液中加入酸或碱，缓冲对（如：HPO42-/H2PO4-）能使溶液pH的变化减弱；与自来水相比，生物组织匀浆更类似于缓冲液。 (2)实验材料：肝匀浆、缓冲液、自来水、HCl、NaOH等 一、内环境的动态变化 实验：模拟生物体维持PH的稳定 (3)实验步骤 0.1mol/mL NaOH 实验：模拟生物体维持PH的稳定 实验预期结果及结论 实验：模拟生物体维持PH的稳定 讨论： 类似。 缓冲液存在缓冲物质， 可以中和加入的酸或碱。 剧烈运动时： 乳酸+NaHCO3 乳酸钠+H2CO3 H2O+CO2 由肺将CO2排出 碳酸钠（碱性） 进入血液： Na2CO3 + H2CO3 NaHCO3 由肾脏（泌尿系统）排出 缓冲对：最重要的是HCO3-/H2CO3，其次还有HPO42-/H2PO4- 生物实践活动：调查体温的日变化规律 结合调查数据，阅读课本P9可得温度变化有以下特点： ①正常情况下，不同人的体温因年龄、性别等的不同而存在微小差异； ②同一人的体温一日内有变化，变化幅度一般不超过1℃。 ③尽管环境气温波动较大，但健康人的体温始终接近37℃。 内环境的稳态 （1）定义： 正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。 （2）特点： ①稳态不是恒定不变的，而是相对恒定的一种动态变化。 ②这种动态变化保持在一定的范围内。 ③稳态的实质是内环境的成分和理化性质处于动态平衡之中。 内环境稳态如何实现？ 阅读课本P9-P11，回答下列问题： 1.维持内环境稳态的基础是：人体各器官、系统协调一致地正常运行。 2.内环境稳态调节机制是： 法国贝尔纳：主要依赖神经系统的调节。 美国坎农：依赖神经调节和体液调节的共同作用。 现代普遍认为：维持稳态依赖神经-体液-免疫调节网络。 3.内环境稳态失调的实例有哪些？ 4.内环境稳态的重要意义： 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 二、内环境稳态失调的实例 实例1：你有过发高热的经历吗？谈谈高热最严重时的感受。体温过高时为什么要采取物理降温或药物降温的措施？ 体温过高，影响酶的活性，代谢紊乱，机体功能异常。 实例2：严重腹泻后，如果只喝水，不补充盐，内环境的渗透压可能会出现什么变化？ 内环境渗透压会下降。 细胞过度吸水造成代谢紊乱。 二、内环境稳态失调的实例 实例3：援藏的技术人员到青藏高原后常会出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状，为什么？这说明外界环境与内环境稳态之间有什么关系？ 体内缺氧，血氧过低。 说明当外界环境剧烈变化时， 内环境稳态调节能力有限。 二、内环境稳态失调的实例 实例4：肾是形成尿液的器官，当发生肾功能衰竭时，病人的水和无机盐等的代谢会紊乱，可出现全身水肿，尿素氮升高、呕吐等一系列症状，即尿毒症，严重时会导致死亡。 实例5：渗透压失调（血浆渗透压降低/组织液渗透压升高）会导致组织水肿。 人体维持稳态的调节能力是有一定限度的 思考：若人体发生疾病，内环境稳态一定遭到破坏吗？ 不一定。内环境稳态遭到破坏后，一定会发生疾病；若发生疾病，内环境稳态不一定遭到破坏，比如植物人的稳态是正常的。 稳态概念的发展： （1）分子水平： 基因表达的稳态、激素分泌的稳态、酶活性的稳态等。 （2）细胞水平：细胞的分裂和分化的稳态等。 （3）器官水平： 心脏活动的稳态（血压、心率）、消化腺分泌消化液的稳态等。 （4）群体水平： 种群数量的变化存在稳态、生态系统的结构和功能也存在稳态等。 课堂小结 内环境稳态 定义：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。 实质：内环境的各种