作文一：四季如画 课件（共17张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

四 季 LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUR 如 画 同学们，你最喜欢哪个季节的风景？ 是因为一朵花？一场雨？或者，一句诗？ 请和大家说说你喜欢的理由。 冬 你是否也能以 优美的语言 描绘 多姿多彩的 四季美景 拥有了自己的答案 技 巧 写景 点 拨 一、突出特点，借景抒情 写景不能像拍照那样，镜头对准什么地方，就把那里的什么东西都拍摄下来。这就需要选择。 选择，要抓住景物特点。 写景为主的记叙文，还应该注意思想感情的表达。一般说，写景，往往为了借景抒情，或表达对祖国、对家乡的热爱，或是赞颂大自然的奇观......总之，不能因写景而写景；只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。 1 朱自清的春草、春花、春风、春雨 2 老舍的山与水 3 刘湛秋的雨的四季 4 古诗四首：景物特点+情感 忆 “景” 忆 “情” 二、合理的顺序，具体的描写 写好以写景为主的记叙文，要合理安排写景顺序，按一定的逻辑进行表达（空间、时间）。 写景作文最容易犯的一个错误，是将它写成"流水账"，就像有的游记，看起来写了很多景点，却每个景点都是一笔带过，没有很好的选出代表性的景点进行具体描写。 文章总体上为“总分总”结构， 分部的“春草图”“春花图”“春风图” “春雨图”“迎春图”为并 列 结 构。 （具体描写） 忆 “情” 忆 “景” 春 总 丨 分 丨 总 文章总体上为“总分总”结构， 分部的“山”与“水”为并列结构， 但写“山”，重于写“水”，借写“山”侧重 济南的冬天“温”的特点，详略得当。 忆 “情” 忆 “景” 济南的冬天 总 丨 分 丨 总 文章总体上为“总分总”结构， 分部的“春雨”“夏雨” “秋雨”“冬雨”为并 列 结 构。 忆 “情” 忆 “景” 雨的四季 总 丨 分 丨 总 忆 “情” 忆 “景” 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣； 看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（空间顺序） 写景手法 运用比喻、拟人等修辞 多种感官 正侧面描写相结合 动静结合 虚实结合 直接抒情与间接抒情相结合 （三）活用写景手法 忆 “情” 忆 “景” “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（触觉） 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（嗅觉） 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。（听觉） 忆 “情” 忆 “景” 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。（视觉） 这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。（听觉） 呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。（嗅觉） 忆 “情” 忆 “景” 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。（静景） 在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。（动景） 他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。（静景） 红的像火，粉的像霞，白的像雪。（实景） 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（虚景） 忆 “情” 忆 “景” 忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!（直接抒情） 啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。（直接抒情） 请以《家乡的春天/夏天/秋天/冬天》为题目，为自己的家乡，描绘一幅“风景画”！ 要求： 1.突出景物特点，表现真情