4*珍珠鸟（课件）-统编版语文五年级上册

珍 珠 鸟 1 它，红嘴红脚,灰蓝色的毛,后背还生着珍珠似的圆圆的白点。它那又细又亮的叫声如笛儿般清亮婉转。 2 冯骥才，我国当代作家和画家。主要文学作品有《珍珠鸟》、《三寸金莲》、《神鞭》、《一百个人的十年》等。多次在国内外获奖。 珍珠鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，而且它还是一种怕人的鸟…… 阅读课文学习的策略 凭借“快速浏览”，抓住主要问题进行大略的学习。 边快速浏览边思考 ： 1、这篇课文写了一件什么事？ 2、请找出冯骥才对这段生活感悟的句子。 通读全文 边读边想，然后用自己的话说说课文主要写了什么？ 朋友送给“我”一对珍珠鸟，“我”无微不至地呵护它们。三个月后，它们有了雏儿，那小家伙逐渐信赖“我”， 一步一步地亲近“我”，最后竟趴在“我”的肩头睡着了，这种境界，让“我”沉醉，让“我”感到无比美好。 1.从文中我们发现小鸟对“我”的态度 有什么变化？ 读一读 整体感知：做个小小思想家 2.你认为这一变化的原因是什么？能 从文中找到原句吗？ 信赖，往往创造出美好的境界! 由“怕人”到“亲近”人 抓关键词 我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。 我很少扒开藤蔓瞧它们。 我不管它。 我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水也不睁 大好奇的眼睛惊动它们。 我不管它。 我不去伤害它。 我只是微微一笑，依旧写东西。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。 我用手抚一抚它细腻的绒毛。 我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。 珍珠鸟 ♪从叶间探出小脑袋 ♪“在笼子四周活动，随后在屋里飞来飞去” ♪“落在我的书桌上” ♪ “一点点挨近”“蹦到我的杯子上” ♪“跑到稿纸上，绕着我的笔尖” ♪“啄我颤动的笔尖” “友好地啄两下我的手指” ♪“落在我肩上”“睡着了” ♪“决不掀开叶片往里看” “我” ♪“我不管它” ♪“我不去伤害它” ♪“我只是微微一笑，依旧写东西” ♪“我不动声色地写” ♪“我用手抚一抚它” ♪“笔不觉停了，生怕惊 走它” 怕 信赖 9 9 找出描写珍珠鸟动作、神态、外貌描写的句子，并作赏析 “它好肥，整个身子像蓬松的球儿。” 我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 赏析：运用比喻，生动形象地表现小鸟的可爱。 赏析：动词“啄”字，表现珍珠鸟的活泼、调皮。 用手抚它细腻的绒毛 友好地啄两下我的手指 鸟儿： “我”： 伏案写作 趴在肩上睡着了 鸟儿： “我”： 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。 这样美好的境界是怎么逐步产生的呢？ 作者在和珍珠鸟的相处中，“我”有什么表现？珍珠鸟有什么表现？请默读课文，分别用“ ”“ ”划出相关句子。 信赖，往往创造出美好的境界 16 16 本节课我们通过了解课文内容知道了“我”是怎样渐渐得到珍珠鸟的 的，感受到珍珠鸟的可爱，体会到了“我”和 之间 情意。 信赖 珍珠鸟 互相信赖、和谐相处的 课堂小结 珍珠鸟 送鸟：做巢 熟悉过程： 地点变化：笼子四周 屋里 书桌 肩上 情感变化：害怕 亲近 信赖 感受：信赖，往往创造出美好的境界。 课文结构 （1）“我”为珍珠鸟精心布置幽静、安全的居室。 （2）为了不打扰它们，“我”从远处观察。 （3）当小珍珠鸟出生后，“我”忍住好奇，没有去惊动它们。 （4）小珍珠鸟跑到稿纸上绕着笔尖蹦，“我”不动声色。 （5）小珍珠鸟落到“我”的肩上，“我”停住笔，生怕惊跑它。 “我”对珍珠鸟真诚、无微不至的关爱，让“我”逐渐获得了珍珠鸟的信赖。 感悟心语 人的存在，使鸟儿有了可靠的依托；鸟儿的出现，给人生活平添了美好的情趣。正是因为有了人对鸟儿的发自内心的呵护与关爱，才使人和鸟儿成了彼此信奈的朋友，才有了鸟儿睡在作者肩头上那温馨、感人的一幕。可见，无论是人与鸟儿，还是人与人之间，都需要真诚的信奈。信奈，往往创造出美好的境界。 “作业超市”（三选一）： 1、画：这篇文章为我们描绘出很多美好的画面，喜欢画画的同学可以任选一个画下