9-3《声声慢》课件30张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

她是临水照花的乱世美神；她是忧时伤世的赤子精魂；她是登峰造极的沧海愁人；她是旷古绝今的词坛奇女。 两世之交最伟大的词作家,中国文学史上最伟大的女词人,在女作家中可谓“空前绝后”,“不徒俯视巾帼,直欲压倒须眉”。 声 声 慢 知人论世 李清照( 1084-约1151),字漱玉，号易安居士，济南(今山东济南)人，宋代女词人，婉约词派代表人物，与辛弃疾并称“济南二安”，留有作品集《漱玉词》。 其词被誉为“婉约正宗”。在词坛中独树一帜，称为“易安体”。 18-42岁：与赵明诚结婚，婚后融洽欢娱，度过了这生中最安宁、幸福的日子。 42岁： 北宋末日，朝廷腐败，金兵入侵，围困京师。 43岁：金灭北宋，二人所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。 46岁：赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世， 终年49岁。 47岁：寄居浙江会稽，又逢盗贼，重病缠身，几欲丧命。 48岁：再嫁张汝舟不足百日便诉讼离婚。 50岁：整理完成赵明诚遗著《金石录》。 67—71岁：李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世。无人知道死于何时，葬于何处。 少历繁华 中经丧乱 晚景凄凉 知人论世 李清照的词以她南渡前后，分前期和后期。前期，她生活安定、优裕，其词多反映闺中生活，题材集中于写自然风光和离别相思，风格清新明丽，如《醉花阴(薄雾浓云愁永昼)》《一剪梅(红藕香残玉簟秋)》等。后期，她遭遇家国巨变，又逢丈夫去世，其词多反映战乱中痛苦的生活，感时伤怀，怀旧思乡,风格凄凉低沉，如《声声慢(寻寻觅觅)》等。 知人论世 壹 诵读入情 诵读入情 听配乐朗读，把握情感基调。 思考：本词的词眼是哪个字？ 寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。乍暖/还寒/时候，最难/将息。三杯/两盏/淡酒，怎敌他、晚来/风急！雁过也，正/伤心，却是/旧时/相识。 满地/黄花/堆积，憔悴/损，如今/有谁/堪摘？守着/窗儿，独自/怎生得黑！梧桐/更兼/细雨，到/黄昏，点点/滴滴。这/次第，怎一个/愁字/了得！ 诵读入情 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 朗读要求：缓慢、低沉、抑郁，一字一顿，读出跌宕起伏。 乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？ 朗读要求：“最”“淡”“敌”字重读，轻声，读出内心疲惫，叹息之感。 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 朗读要求：缓慢，心酸，痛苦，物是人非的惆怅。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？ 朗读要求：读出触景生情，惜花怜花，自哀自伤的悲戚。 守着窗儿，独自怎生得黑？ 朗读要求：读出孤寂、愁绪满怀，无奈之感。 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 朗读要求：“更”字重读，读出愁苦、凄冷之感 这次第，怎一个愁字了得！ 朗读要求：“愁”字重读，读出词人内心复杂之感。 合作探情 请同学们同桌对读诗歌，合作探究以下问题： A：怎样写愁：找出直接抒情的诗句 B：怎样入愁：词人在词中选取哪些意象？这些意象是如何表现出愁情的？ C：缘何生愁：本词中作者为什么愁呢？ 怎么写愁 一、直接写愁 ①寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 ②这次第，怎一个愁字了得！ 直抒胸臆 怎么写愁 1.寻觅与寻寻觅觅的区别是什么？ 叠词的作用： 1. 增强语言的韵律感，读起来朗朗上口。 2. 起强调作用。（结合诗文） 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。——柳永《雨霖铃》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》 怎么写愁 2.这七组叠词能重新组合语序吗？ 感情基调：哀婉凄凉 寻寻觅觅 动 作 若有所失 寻觅无果 冷冷清清 环 境 处境冷清 心境清冷 凄凄惨惨戚戚 感 受 凄苦无告 沉痛凄厉 李清照《声声慢》词首句连下十四个叠字，此十四字之妙：妙在叠字，一也，妙在有层次，二也，妙在曲尽思妇之情，三也。良人既已行矣，而心似有未信其即去者，用以“寻寻”。寻寻之未见也，而心似仍有未信其便去者，用又“觅觅”。觅者，寻而又细察之也，觅觅之终未有得，是良人真个去矣，闺闼之内，渐以“冷冷”。冷冷，外也，非内也。继而“清清”，清清，内也，非复外矣。又继之以“凄凄”，冷清渐蹙而凝于心。又继之以“惨惨”，凝于心而心不堪任。故终之以“戚戚”也，则肠痛心碎，伏枕而泣矣。似此步步写来，自疑而信，由浅入深，何等层次，几多细腻！——(选自傅庚生《中国文学欣赏举隅》 3.这七组叠字在声音上有什么特点？ 七组叠字朗读起来错落有致，有大珠小珠落玉盘的感觉，因为他们大都是齿舌音，读起来迂回低迷，宛转凄迷，在反复吟诵中就好像听到一个伤心至极的人在低声倾诉，而等她说完了，那种伤感的情绪还是没有散去。 愁 淡酒 秋风 秋雁 黄花 梧桐 细雨 怎么入愁 意 象 间接写愁：借景抒情 词人在词中选取哪些意象？这些意象是如何表现出愁情的？