05九年级历史上册 -【速查速记】2024年中考历史复习6册教材核心要点复习提纲（统编版）

部编版九年级历史上册核心要点复习提纲 ***世界古代史总览*** ***世界古代史总体发展特征*** 1.社会意识形态从奴隶社会发展到封建社会。 2.人类文明发展的多样性与不平衡性。 第一单元 古代亚非文明 第1课 古代埃及 1．尼罗河与古埃及文明 (1)发源地：非洲东北角的尼罗河流域。 (2)文明产生原因：尼罗河定期泛滥，为两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。因此，古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。 (3)发展概况 (4)文明成果：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一；古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一；金字塔；狮身人面像。 2．金字塔 (1)概况：金字塔是古埃及法老的陵墓，因形似汉字“金”而得名。 (2)意义：是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 3．法老的统治：古埃及的国王称“法老”，法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。 第2课 古代两河流域 1．古代两河流域文明 (1)发源地：两河流域，又称“美索不达米亚”。(“两河”是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河) (2)概况 (3)文明成果：楔形文字、阴历、60进制、《汉谟拉比法典》。 2．《汉谟拉比法典》 地位 是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 目的 保护私有制和奴隶主阶级的利益。 内容 社会等级 分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶。 奴隶制度 奴隶制度相当发达；家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征，男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威。 商品经济 有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济比较活跃。 意义 是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 第3课 古代印度 1．古代印度河流域文明 (1)发源地：南亚次大陆的印度河流域。 (2)发展历程 2．种姓制度 (1)产生：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。 (2)内容 (3)特点：各等级世代相袭，贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。 3．佛教 (1)创立：公元前6世纪，乔达摩·悉达多(“释迦牟尼”)创立佛教。 (2)教义：提出“众生平等”；宣扬“忍耐顺从”。 (3)传播 第二单元 古代欧洲文明 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 1．希腊城邦 (1)地理环境：环海、多山、多岛屿，平原面积很小，耕地十分有限。 (2)文明产生：最早的文明产生于爱琴海地区。爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。 (3)出现时间/代表：公元前8世纪；斯巴达、雅典。 (4)突出特点：“小国寡民”。 (5)居民：城邦居民分为公民和非公民(包括外邦人和奴隶)，二者是统治与被统治的关系，界限分明。成年男性公民有参与统治的权利。 2．雅典的民主政治 (1)高峰：公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 (2)表现：①扩大公民权利：公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。②轮番而治：代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。③最高权力机构：公民大会，具有立法、司法等多种职能。④建立津贴制度：保证贫穷公民参政议政。 (3)局限性：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 3．亚历山大帝国 (1)兴起：公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。 (2)亚历山大东征：公元前334年，马其顿国王亚历山大率军进攻波斯帝国，波斯帝国战败→南下攻占地中海东岸地区→进入埃及→公元前331年，进入两河流域，再次击败波斯大军(公元前330年，波斯帝国灭亡)→历经10年征战，亚历山大建立了地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。 (3)影响：①亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。②东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；亚历山大在帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化中心。 第5课 罗马城邦和罗马帝国 1．罗马城邦：公元前1000年左右，兴起于意大利半岛中部的台伯河畔。 2．罗马共和国 (1)建立：公元前509年，罗马共和国建立。 (2)统治概况：①政治：元老院掌握国家统治的决策权，执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关；保民官有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。②法律：公元前450年左右，罗马颁布了成文法《十二铜表法》，涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 (3)扩张：公元前3世纪初，罗马征服了意大利半岛→通过三次布匿战争，灭