10.2 体会认识发展的历程 课件-2022-2023学年高中政治选择性必修三逻辑与思维

10.2 体会认识发展的历程 选择性必修3《逻辑与思维》 体会认识发展的历程 附地菜和授草的种子很小，开出的花也很小。 凤凰木和木蝴蝶的种子很大，开出的花很大。 所以，小种子开小花，大种子开大花。 小种子开小花，大种子开大花。 某某花的种子很小 / 某某花的种子很大。 所以，某某花开小花 / 某某花开大花。 这些是什么？ 关于三段论，你还知道什么？ 三段论 三段论的含义 三段论的结构 三段论要遵循的规则 …… 找出共性 → 思维抽象 形成关于事物整体的认识 → 思维具体 一、从感性具体到思维抽象 认识发展的历程 感性具体 思维抽象 思维具体 任何事物都是现象和本质的统一体。 感性具体 （1）感性具体的含义：感性具体是一种直观的整体表象，是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。 （2）感性具体的局限性：感性具体虽然是对事物整体的认识，但它只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质，没有把握本质与现象相统一的事物整体，对事物的认识还不完全。 一、从感性具体到思维抽象 第一级抽象 第二级抽象 第三级抽象 1 + 2 = 2 + 1 4 + 5 = 5 + 4 8 × 6 = 6 × 8 9 × 7 = 7 × 9 将具体事物的量抽象为自然数及其加减乘除关系。 A + B = B + A A × B = B × A 将自然数抽象为字母，表示相加、相乘换位关系。 ARB = BRA 将相加、相乘换位关系抽象为字母间的换位关系。 感性具体 一、从感性具体到思维抽象 认识发展的历程 感性具体 思维抽象 思维具体 思维抽象 （1）抽象的含义（教材P88相关链接） （2）思维抽象的含义：思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动。 （3）思维抽象的目的和内容：思维抽象既可以从事物整体中抽取某一部分，抽取事物某一方面质的规定性，也可以从事物个性中抽取某中共性，等等。 在中世纪，人们认为，太阳是宇宙的中心。近代以来，伽利略通过观测发现了木卫体系，认为研究星球间的运动需要考虑参考系、运动学等方面的影响。牛顿在其他学者的研究基础上，着重研究了“为什么行星围绕恒星作椭圆周运动”这一问题。通过一系列复杂的数学证明及天文学观测，牛顿得到了“万有引力”这一概念，并给出了引力计算公式。 （4）思维抽象的环节 万有引力公式： 在证明过程中，牛顿将太阳与地球抽象为两个质点，即图中的点O和点B。 （4）思维抽象的环节 分离：思维抽象的起始环节 提纯：思维抽象的关键环节 牛顿的研究不考虑参考系与地、日运动的联系，只考虑力在地、日运动中的作用。 牛顿将太阳与地球抽象为两个理想化的质点，不研究太阳与地球的形状对于其运动的影响。 理想化：对认识对象存在状态的纯然构想。 简略化：表达思维结果的环节 在此基础上，牛顿通过一系列复杂的运算，给出了万有引力这一概念及其相应公式。 人们早已知道雷电，知道漆棒、玻璃棒与毛皮、绸布摩擦可以吸引纸屑、头发等轻微物质，还知道磁铁可以吸引铁屑等现象。人们还发现有电流的导线会使磁针发生偏转现象。在实验中，法拉第发现了电磁感应定律。麦克斯韦的电动力学出现以后，电磁理论更加系统。在电磁理论的基础上，人们开始利用电磁原理设计制造发电机、电动机等。电磁波理论推动了无线电技术发展，无线电发射机、接收机被制造出来，产生了现代遥控、导航等新技术。随着电子技术的飞速发展，人们的生活发生了一系列新的变化。 二、从思维抽象到思维具体 你会将人类对电磁认识的发展历程分为几个阶段？请你结合本课所学内容，谈一谈人类对电磁认识的发展历程。 感性具体 思维抽象 思维具体 二、从思维抽象到思维具体 认识发展的历程 感性具体 思维抽象 思维具体 思维具体 （1）思维具体的含义：思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识，是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来，形成关于事物整体的本质和规律的认识。 （2）思维具体的特征：它是多样性统一的事物整体在思维中的再现，表现为具有丰富内涵的科学概念。思维具体是思维活动的结果，而不是起点。 商品这个概念把各种商品的个性舍弃掉，只保留其最一般的规定。以商品为起点，能够揭示整个资本主义社会的内在联系和普遍规律。在《资本论》中，马克思把商品作为剖析资本主义社会的逻辑起点，通过对商品的内在矛盾的分析，引出了“货币”的概念。货币出现以后，发展到一定阶段会转化为资本。在进一步的发展中，由资本而产生剩余价值，社会财富大量集中，必然加剧劳动与资本之间的矛盾，促使社会主义革命不可避免地到来。 （3）思维抽象如何发展到思维具体 马克思如何得出社会主义必将胜利的结论？ 研究起点：商品 货币 （对研究对象基本单位的反映） 剩余价值 （逐一展现内在矛盾） 研究终点：