第十二课 创新思维要多路探索 课件-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

第十二课 创新思维要多路探索 选择性必修3《逻辑与思维》 — 发散思维与聚合思维的方法 — 第十二课 创新思维要多路探索 学校想设计一款校园主题文创产品，需要你帮忙提供创意。你能帮学校出出主意吗？ 探究与分享01 什么是发散思维 （1）发散思维的含义：发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。 （2）发散思维的客观基础：事物具有多种多样的性质和关系。 （3）发散思维的必要性：为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，人们常常需要运用发散思维。 一、发散思维 发散思维的思维方向 一、发散思维 发散思维的方法 （1）头脑风暴法（教材第106页） 主持人对畅想内容进行逐一记录 明确会议主题 自由畅想 以量求质 会后评价 延迟评价 一、发散思维 发散思维的方法 （2）信息交合法（教材第106页） 校园环境 明信片 图案选择 艺术效果 …… 图案选择 艺术效果 校门 校徽 平面化 立体化 制作立体校门 一、发散思维 发散思维的方法 （2）信息交合法（教材第106页） ①含义：信息交合法是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。 ②作用：通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。 一、发散思维 发散思维的方法 （3）检核表法（教材第105页） 一、发散思维 发散思维的方法 （3）检核表法（教材第105页） 主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。 这一技法主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等九个方面进行思维发散。（教材第105-106页相关链接） 一、发散思维 发散思维的优缺点及其运用要求 （1）发散思维的优缺点（教材第107页） ①优点：发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能为所要解决的问题提供众多新设想。 ②缺点：思维发散技法有助于人们进行思维发散，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。 （2）正确运用发散思维的要求：在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。 今天，老师的U盘丢了，你会如何帮助老师找回U盘 探究与分享02 找到U盘 回忆使用U盘的时间、地点 调查相关地点的监控 询问可能接触到U盘的当事人 …… 什么是聚合思维 （1）聚合思维的含义：聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。 （2）发散思维的客观基础：不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性。 （3）聚合思维的必要性：揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展。 二、聚合思维 聚合思维的思维方向：从多到一 问题 聚合思维的方法与功能 （1）聚合思维的方法：思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。 （2）聚合思维的功能：它在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。 二、聚合思维 发电厂结构的设计就 运用了分析与综合的方法 发散思维与聚合思维的辩证关系 （1）辩证地认识发散思维与聚合思维： ①事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。 ②发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。 （2）辩证地运用发散思维与聚合思维： ③解决复杂问题，需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散—聚合—发散—聚合”。 ④发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。 二、聚合思维 — 逆向思维的含义与作用 — 第十二课 创新思维要多路探索 在教材中找出下列知识内容： 逆向思维的客观基础 逆向思维的含义 逆向思维的方法 如何发挥思维正逆互补的作用 预习任务 两个推销员到一个岛上去推销鞋。 第一个推销员发现这个岛上的人们没有穿鞋的习惯，都打赤脚。没有穿鞋，怎么推销鞋？他气馁了，马上发电报回去说:“鞋不要运来了，它在这个岛上没有销路。” 第二个推销员来了，高兴得几乎晕过去。因为，他觉得这个岛上的鞋的销售市场太大了：每个人都不穿鞋，要是一个人穿一双鞋，销量就不得了了。于是，他马上发电报回去:“空运鞋来，赶快空运鞋。” 谁的是正向思维？谁的是逆向思维？ 第一位推销员运用的是正向思维； 第二位推销员运用的是逆向思维。 什么是逆向思维 正向思维也称顺向思维，是指人们按照常规的思路、遵照事物发展的自然过程来思考问题，寻求解决