Starter Module 4 Unit 1 What day is it today（新教案）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年七年级上册英语（外研版）

Unit 1　What day is it today? ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 day n.一天 today n.今天 Monday n.星期一 Tuesday n.星期二 Wednesday n.星期三 Thursday n.星期四 Friday n.星期五 Saturday n.星期六 Sunday n.星期天 birthday n.生日 favourite adj.最喜爱的 重点短语 everyday life日常生活 重点句型 —What day is it today?今天是星期几? —It’s Monday.是星期一。 教学重点 询问星期的问句和答语。 教学难点 星期一至星期天的单词的拼写、读音与用法。 教学过程 · 预习指导 一、方法指导 1.学生自主预习教材PS20~S21中的新单词(见词汇表P89),熟悉单词读音及汉语意思。 2.预习课文任务1中的句子,能自主朗读并翻译这些句子。 二、预习检测 Ⅰ.汉译英 1.星期一　Monday   2.星期二　Tuesday　  3.星期三　Wednesday  4.星期四　Thursday　  5.星期五　Friday   6.星期六　Saturday　  7.星期日　Sunday  8.生日　birthday　  9.最喜爱的　favourite 10.生活　life　  Ⅱ.根据汉语意思完成句子,每空一词 1.——今天是星期几? ——是星期一。 —　What　 　day　 is it today?  —　It’s　 Monday.  2.今天是星期二。 　Today　 　is　 Tuesday.  3.明天是星期几? What day 　is　 　it　 　tomorrow　?  4.——你最喜爱的一天是哪天? ——我最喜爱的一天是星期六。 —What day is 　your　 　favourite　 　day　?  —My favourite day is 　Saturday　.  · 课堂教学 Step 1 情景导入 老师和学生讨论一个星期有几天以及一周最喜欢哪一天并给出理由。 Step 2 听读练习 1.老师播放录音,让学生跟读,完成教材任务1,注意对话中的句型。 2.老师讲解对话中的句型: —What day is it today?今天是星期几? —It’s Monday.星期一。 3.学生自主结对练习对话。 4.老师请几组学生表演对话,看哪组说得好。 Step 3 听读练习 1.老师播放录音,让学生跟读,完成教材任务2,注意星期的读音与拼写。 2.指日期,说星期。首先学生自主结对练习,然后提问学生表演对话。 Step 4 巩固问答练习 1.读一读,连一连,完成教材任务3。首先学生自主完成该项活动,然后老师提问,请学生回答, 最后核对答案。 2.结对问答练习,培养学生的快速反应能力,完成教材任务4。 (1)学生自主结对练习对话。 (2)老师与学生间示范表演对话。 (3)请学生表演对话,看哪组同学做得最好。 Step 5 听写练习 1.听一听,写一写,完成教材任务5。听录音,根据录音写单词,注意单词的大小写和在四线三格中的位置。 2.写单词补全句子,完成教材任务6。 (1)学生自主完成句子,注意单词在四线三格中的位置。 (2)听录音,核对答案,看谁写得又准确又好。 限时训练 根据句意及首字母补全单词 1.What 　day　 is it today?  2.Today is Tuesday.Tomorrow is 　Wednesday　.  3.Thursday,Friday,　Saturday　.  4.　Sunday　,Monday,Tuesday.  5.It’s Wednesday today.Tomorrow is 　Thursday　.  Step 6 复习巩固,结对问答 1.学生自主结对练习对话，完成教材任务7。 2.老师提问,请几组学生表演对话,看哪组说得又流畅又标准。 板书设计: 1.What day is it today?今天是星期几? What day is it...?是用来询问星期的重要句型,其答语是“It’s+表示星期的单词”。其中的it用来表示星期。 2.It’s Monday today.今天是星期一。 Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday为表示星期的单词,无论在什么情况下首字母都要大写。星期在许多情况下可以用其缩写形式。它们的缩写形式: Monday—Mon.　　　　Tuesday—Tues. Wednesday—Wed.