Starter Module 2 Unit 3 I’m twelve（新教案）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年七年级上册英语（外研版）

Unit 3　I’m twelve. ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 old adj.年龄的，……岁的 twelve num.十二 eleven num.十一 thirteen num.十三 fourteen num.十四 fifteen num.十五 sixteen num.十六 seventeen num.十七 eighteen num.十八 nineteen num.十九 twenty num.二十 boy n.男孩 girl n.女孩 desk n.桌子 chair n.椅子 bag n.包,书包 重点句型 1.—How old are you?你多大了? —I’m twelve.我十二岁了。 2.—How many boys are there?有多少个男孩子? —Fifteen.十五个。 教学重点 询问年龄的句型:How old are you?I’m... 教学难点 数词11至20的拼写与读法。 教学过程 · 预习指导 一、方法指导 1.学生自主预习本单元PS12~S13中的新单词(见词汇表P88),熟悉它们的拼写及读音。 2.学生自主预习本课时内容,熟悉询问年龄的英语句型。 二、预习检测 Ⅰ.汉译英 1.十一　eleven  2.十二　twelve　  3.十三 　thirteen  4.十四　fourteen　  5.十五　fifteen  6.十六　sixteen　  7.十七　seventeen  8.十八　eighteen　  9.十九　nineteen  10.二十　twenty　  11.男孩　boy  12.女孩　girl　  13.桌子　desk  14.椅子　chair　  15.书包　bag　  Ⅱ.根据汉语意思完成句子,每空一词 1.请问你叫什么名字? 　What’s　 　your　 　name　,please?  2.我叫大明。 　I’m　 Daming.  3.你多大了? 　How　 　old　 are you?  4.我十二岁了。 　I’m　 twelve.  · 课堂教学 Step 1 情景导入 老师带领学生回顾数字1~10的英语表达。 Step 2 听一听,读一读,完成教材任务1 1.先播放录音,训练学生听力,熟悉本课时对话用语。 2.再播放录音,让学生跟读,同时理解对话内容。 3.老师点拨重点难点,帮助学生理解下列句子及用法: —How old are you? —I’m twelve. Step 3 学习数字,完成教材任务2,3,4和5 1.听录音,并跟读,学习数字,完成教材任务2。学生先跟录音读,然后集体朗读,之后自主读出这些数字,最后老师提问,请几位学生读出这些数字,看谁读得又准确又好。 2.数字搭配,完成教材任务3。 3.听一听,指一指,完成教材任务4。听录音中的算式,指出分别是哪一组。 4.听一听,写一写,完成教材任务5。听录音中的算式,写出其中所缺的数字。 Step 4 数字复习与巩固,完成教材任务6和7 1.听一听,写一写,完成教材任务6。听数字,写单词,注意单词在四线三格中的位置。播放录音,学生根据录音中听到的数字,在四线三格中写出英语单词,看谁写得又快又好。 2.听一听,连一连,完成教材任务7。老师播放录音,学生根据所听到的录音中的人或物品的数量,将数字与下面的人或物品相匹配,看谁听得准确,连得正确。 Step 5 结对练习,完成教材任务8 1.老师与学生示范问答。 2.同桌两人一组结对练习。 3.老师选出两组代表,按任务8的提示进行提问与回答的练习。 板书设计: 1.How old是用来提问年龄的常用句型,意为“多大;多大年纪;几岁”。后面的be动词要根据人称来确定。 回答How old问句时,可直接用基数词,其后也可以加上years old表示年龄。例如: —How old are you?你多大了? —I’m twelve years old./I’m twelve。我十二岁了。 2.How many是用来提问数量的常用句型,意为“多少”,are there意为“有”。例如: —How many desks are there?有多少张课桌? —Thirteen.十三张。 ◇教学反思◇ 数字是英语中最常用的单词之一,不少学生对本模块所学的数字还不够熟练,还需要求学生课后加强练习,做到张口即来。 学科网（北京）股份有限公司 $$