内容正文:
Unit 1 Good morning,Miss Zhou.
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类别
课时要点
重点单词
hello int.你好,喂
class n.同学;班级
my pron.我的
name n.名字
is v.是(动词be的第三人称单数现在式)
Miss n.小姐(对未婚女性的称呼);老师
good adj.好的
morning n.早晨;上午
afternoon n.下午
goodbye int.再见
重点短语
good morning早上好
good afternoon下午好
重点句型
1.Hello,class.My name’s Miss Zhou.同学们好,我是周老师。
2.Good morning,Miss Zhou.早上好,周老师。
3.Good afternoon,class.同学们,下午好。
教学重点
本单元任务1,任务3和任务4对话部分的听、说、读以及分角色表演。
教学难点
用英语问候同学和老师。
教学过程
· 预习指导
一、方法指导
1.学生自主预习教材PS2~S3中的新词(见词汇表P87),掌握单词读音及汉语意思。
2.预习课文任务1和3中的对话,能自主朗读对话并翻译对话中的句子。
二、预习检测
Ⅰ.汉译英
1.你好 hello 2.好的 good
3.同学;班级 class 4.我的 my
5.名字 name 6.小姐;老师 Miss
7.上午 morning 8.下午 afternoon
Ⅱ.根据汉语意思完成句子,每空一词
1.早上好,周老师。
Good morning ,Miss Zhou.
2.同学们好。我是周老师。
Hello,class. My name is Miss Zhou.
3.同学们下午好。
Good afternoon ,class.
4.再见,迈克。
Goodbye ,Mike.
· 课堂教学
Step 1 情景导入
Teacher:Hello,class!I am your English teacher!My name is...You can call me Mr/Miss...
Step 2 师生间、同学间相互用英语问候,完成教材任务1和2
1.看教材中的图片,学习并练习问候用语。完成教材任务1。首先老师与全班同学互动问候,然后同学之间相互问候。
2.听录音,并跟读,完成教材任务2。老师播放录音,让学生跟读练习,巩固本课所学的交际用语。
Step 3 巩固练习,完成教材任务3和4
1.将问候用语与答语搭配起来,完成教材任务3。首先学生自主完成搭配连接,然后老师提问,学生们回答,老师做出评价。
2.结对练习,巩固问候用语,完成教材任务4。
Step 4 听一听,说一说,完成教材任务5
1.老师播放录音,让学生跟读。
2.学生共同读这些字母,最后老师请几位学生读字母,检查学生掌握字母的情况。
Step 5 听一听,唱一唱,完成教材任务6
首先播放录音,ABC歌。第一遍先听,然后让学生跟唱一遍。最后师生齐唱。
Step 6 写一写,完成教材任务7
1.老师指导学生用四线三格书写英语字母大小写,指导书写规则并示范。
2.学生按照老师的要求书写26个字母,比赛看谁写得又快又好。
Step 7 听录音,写名字,完成教材任务8
播放录音,让学生注意听名字,并记录。
Step 8 再听录音,写出名字,完成教材任务9
1.再次播放录音,将听到的名字写在相应的图片下面,注意字母的大小写以及在四线三格中的正确位置。
2.写出名字之后进行结对练习,并检查答案。
板书设计:
1.Good morning,Miss Zhou.早上好,周老师。
morning在英语中既可以表示“早晨”,又可以表示“上午”,表示从凌晨到中午12:00这段时间。
(1)Good morning是早晨或上午见面时的问候语,比Hello或Hi更正式,其回答也是Good morning。
(2)Good afternoon.下午好。Good evening.晚上好。Good night.晚安。
其回答分别是Good afternoon./Good evening./Good night.
(3)Miss是对未婚女士的称呼,意为“老师;小姐”。Mrs是对已婚女士的称呼,意为“夫人”。Ms是对不明婚姻状况的女士的称呼,意为“女士”。Mr是对男士的称呼,意为“先生”。
2.Hello,class.同学们好。
class是对同学们的称呼,为集合名词,看作复数,意为“同学们”。Hello用于打电话、打招呼或唤起注意,既可以用于朋友和熟人之间,也可以用于陌生人之间,回答也用Hello。
拓展:Hi也是打招呼用语,比Hello更口语化,更随意,回答也用H