第一章 第2节 动量守恒定律及其应用-【高考领航】2023-2024学年高中物理选择性必修第一册同步核心辅导与测评(鲁科版)

2023-10-31
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资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 高中物理鲁科版选择性必修 第一册
年级 高二
章节 第2节 动量守恒定律及其应用
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.07 MB
发布时间 2023-10-31
更新时间 2023-10-31
作者 山东中联翰元教育科技有限公司
品牌系列 高考领航·高中同步核心辅导与测评
审核时间 2023-10-31
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/41491721.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第2节 动量守恒定律及其应用 核心素养要求 核心素养呈现 1.知道相互作用的两个物体的动量变化特点. 2.理解系统、内力、外力的概念. 3.知道动量守恒定律的内容及表达式,理解动量守恒的条件. 4.知道反冲运动及火箭发射原理,了解反冲运动的应用.  动量守恒定律 1.内容:如果一个系统不受外力或者所受合外力为0时,这个系统的总动量保持不变. 2.表达式:对两个物体组成的系统,m1v1+m2v2=m1v1′+m2v2′. 3.内力:系统内物体间的相互作用力. 4.守恒的近似条件 (1)系统所受合外力远小于系统内力. (2)系统合外力不为0,但在某一方向上受到的合外力为0. 在光滑的水平面上有一辆平板车,一个人站在车上用大锤敲打车的左端,如图所示. (1)若以人、锤组成的系统为研究对象,在打击过程中,系统动量守恒吗? 提示:系统动量不守恒,因为以人、锤组成的系统为研究对象,打击过程中系统外的车参与了作用. (2)上述现象中,怎样选取系统,打击过程才能满足系统动量守恒? 提示:以人、锤和平板车组成的系统为研究对象,打击过程满足动量守恒.  反冲运动与火箭 1.反冲:气球喷出气体后,气球向相反方向运动的现象叫作反冲. 2.火箭发射原理:火箭的发射是典型的反冲_运动.火箭负荷越小、喷气速度越大、燃料越多,火箭能达到的速度越大. 3.反冲现象的应用及防止 (1)应用:宇航员无绳太空行走、自动喷水装置、水电站反击式水轮机. (2)不利影响:用枪射击时,由于枪身的反冲会影响射击的准确性、高压水枪灭火时的反冲. (1)农田、园林的喷灌装置利用了反冲的原理.(√) (2)在没有空气的宇宙空间,火箭仍可加速前行.(√) (3)火箭获得的速度仅与喷气的速度有关.(×) (4)反冲运动是相互作用的物体之间的作用力与反作用力产生的效果.(√)  对动量守恒定律的理解 [思 考 探 究] 如图所示的三种情境,根据要求回答问题. (1)如图甲所示,在光滑水平面上发生正碰的两物体.两物体受哪些力作用?系统动量守恒吗? 提示:两物体发生正碰时,它们之间的相互作用力是内力.物体还受到重力和桌面对它们的支持力,是外力.由于外力的合力为零,故系统动量守恒. (2)如图乙所示,小车A、B静止在光滑水平面上.烧断细线后,两小车受弹簧弹力的作用,系统动量守恒吗? 提示:烧断细线后,弹簧弹力是内力,系统所受外力的合力为零,系统动量守恒. (3)如图丙所示,速度为v0的物体滑上光滑水平面上的小车.物体与小车组成的系统动量守恒吗? 提示:物体和小车组成的系统,水平方向上合力为零,动量守恒;竖直方向上合力不为零,动量不守恒. [思 维 深 化] 1.研究对象:相互作用的物体组成的力学系统. 2.动量守恒定律的成立条件 (1)系统不受外力或所受合外力为零. (2)系统受外力作用,但内力远远大于合外力.此时动量近似守恒. (3)系统所受到的合外力不为零,但在某一方向上合外力为零(或某一方向上内力远远大于外力),则系统在该方向上动量守恒. 3.动量守恒定律的性质 (1)矢量性.公式中的v1、v2、v1′和v2′都是矢量,只有它们在同一直线上,并先选定正方向,确定各速度的正、负(表示方向)后,才能用代数方法运算. (2)相对性.速度具有相对性,公式中的v1、v2、v1′和v2′应是相对同一参考系的速度,一般取相对地面的速度. (3)同时性.相互作用前的总动量,这个“前”是指相互作用前同一时刻,v1、v2均是此时刻的瞬时速度;同理,v1′、v2′应是指相互作用后同一时刻的瞬时速度.  如图所示,小车与木箱静放在光滑的水平冰面上,现有一男孩站在小车上用力向右迅速推出木箱,关于上述过程,下列说法正确的是(  ) A.男孩和木箱组成的系统动量守恒 B.小车与木箱组成的系统动量守恒 C.男孩、小车与木箱三者组成的系统动量守恒 D.木箱的动量增量与男孩、小车的总动量增量相同 解析:C 在男孩站在小车上用力向右迅速推出木箱的过程中,男孩和木箱组成的系统所受合外力不为零,系统动量不守恒,故A错误;小车与木箱组成的系统所受合外力不为零,系统动量不守恒,故B错误;男孩、小车与木箱三者组成的系统所受合外力为零,系统动量守恒,故C正确;木箱、男孩、小车组成的系统动量守恒,木箱的动量增量与男孩、小车的总动量增量大小相等,方向相反,故D错误. 判断动量守恒的两关键环节 (1)动量守恒定律的研究对象是相互作用的物体组成的系统.判断系统的动量是否守恒,与选择哪几个物体作为系统和分析哪一段运动过程有直接关系. (2)判断系统的动量是否守恒,要注意守恒的条件是不受外力或所受合外力为零,因此要分清哪些力是内力,哪些力是外力. [针 对 训 练] 1.(多选)如图所示,A、B两木块紧靠在一起且静止于光滑水平面上

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