第三章 第3节 第4节 多普勒效应及其应用(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中物理选择性必修第一册同步核心辅导与测评（鲁科版）

第3节　波的干涉和衍射 第4节　多普勒效应及其应用 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 核心素养要求 核心素养呈现 1.理解波的叠加原理. 2.知道什么是波的干涉现象及其产生的条件. 3.知道什么是波的衍射现象和发生明显衍射的条件. 4.知道干涉、衍射是波所特有的现象，并能解释有关问题. 5.了解什么是多普勒效应及其产生的原因和应用. 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课前 自主梳理 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 波的叠加原理 1．波的独立传播 几列波在介质中传播，相遇后仍能保持各自原有的__________不变并继续传播． 2．波的叠加原理 在几列波相遇的区域里，介质中的质点__________相遇的波列的振动，质点的位移等于相遇波列单独存在时引起的位移的__________． 知识点一 运动特征 同时参加 矢量和 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 (1)相遇后振幅小的一列波将减弱，振幅大的一列波将加强．( ) (2)相遇后两列波各自的波形和传播方向与相遇前完全相同．( ) (3)几个人在同一房间说话，相互都听得清楚说明波在相遇时互不干扰．( ) 判一判 × √ √ 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 波的干涉现象 1．定义：振动频率和振动方向相同的两列波叠加后，振动加强和振动减弱的区域互相__________、稳定分布的现象． 2．干涉图样及其特点 (1)干涉图样：如图所示． 知识点二 间隔 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 (2)特点 ①加强区与减弱区互相间隔，稳定存在． ②加强区始终加强，减弱区始终减弱． 3．干涉条件：__________和振动方向相同的波． 4．干涉现象是波的_____________之一． 频率 重要特征 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 有人说在波的干涉现象中，加强点就是位移始终最大的点，减弱点就是位移始终为零的点，这种说法对吗？ 提示：这种说法不正确．在干涉图样中的加强点是以两列波的振幅之和为振幅做振动的点，某一瞬时振动位移可能是零．同理，减弱点是以两列波的振幅之差为振幅做振动的点，它的位移不一定始终为零． 想一想 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 波的衍射现象 1．定义：波绕过__________或通过__________继续传播的现象，称为波的衍射． 2．发生明显衍射现象的条件：障碍物或狭缝的尺寸跟__________相差不大，或者比波长更小． 3．衍射是波特有的现象，一切波都能发生__________． 知识点三 障碍物 孔隙 波长 衍射 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 (1)孔的尺寸比波长大得多时就不会发生衍射现象．( ) (2)衍射是波的特有现象．( ) (3)当障碍物或狭缝的尺寸跟波长相差不大时，有明显的衍射现象．( ) 判一判 × √ √ 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 多普勒效应及其应用 1．多普勒效应：因波源与观察者之间有__________而使观察者接收到的波的________________的现象． 2．多普勒效应产生的原因 (1)波源与观测者没有发生相对运动时，观测者接收到的波的频率不变，即__________波源的频率． (2)当波源与观测者相互靠近时，观察者接收到的波的频率__________． (3)当波源与观测者相互远离时，观察者接收到的波的频率__________． 知识点四 相对运动 频率发生变化 等于 增大 减小 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 3．多普勒效应的应用 (1)测量汽车速度 测速仪向行进中的汽车发射某个__________的无线电波，无线电波遇到车辆发生反射，车辆相当于反射波的__________，测速仪接收反射波，通过分析__________的频率就可显示出车辆的行驶速度． (2)医学诊断 向人体组织发射__________的超声波，再根据接收的反射超声波________