第3章 相互作用 章末总结(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中物理必修第一册同步核心辅导与测评（鲁科版）

章末总结 1 提升 核心素养 构建 思维导图 构建 思维导图 1 提升 核心素养 构建 思维导图 1 提升 核心素养 构建 思维导图 提升 核心素养 1 提升 核心素养 构建 思维导图 [物理观念] 1．弹力和摩擦力的区别   弹力 摩擦力 产生 条件 (1)相互接触 (2)发生弹性形变 (1)相互挤压 (2)接触面粗糙 (3)两物体相对运动或有相对运动趋势 1 提升 核心素养 构建 思维导图   弹力 摩擦力 方向 与物体发生弹性形变的方向相反： (1)支持力、压力的方向垂直于接触面 (2)绳子拉力沿绳 与相对运动或相对运动趋势的方向相反 大小 (1)弹簧弹力：胡克定律 (2)发生微小形变物体的弹力：二力平衡 (1)静摩擦力用二力平衡判断 (2)滑动摩擦力：f＝μN 1 提升 核心素养 构建 思维导图 2.弹力或摩擦力的有无及方向的判断方法 (1)弹力是被动力。相互接触的物体间不一定有弹力作用。 ①对有明显形变的情况，我们可由弹力的产生条件直接判断，如弹簧发生形变，弹簧就会产生弹力。 ②对形变不明显的情况通常用假设法判断。 (2)摩擦力是被动力，相互接触的物体间不一定有摩擦力的作用。 ①滑动摩擦力是否存在的判断很容易，我们只需根据摩擦力的产生条件就可作出判断。 ②判断静摩擦力是否存在的困难之处在于相对运动趋势的确定，所以常用假设法判断静摩擦力是否存在。 1 提升 核心素养 构建 思维导图 如图所示，水平地面上堆放着原木，关于原木P在支撑点M、N处受力的方向，下列说法正确的是(　　) A．M处受到的支持力竖直向上 B．N处受到的支持力竖直向上 C．M处受到的静摩擦力沿MN方向 D．N处受到的静摩擦力沿水平方向 【解析】　支持力的方向与接触面垂直，所以M处的支持力的方向与地面垂直，即竖直向上，N处支持力的方向与接触面垂直，即垂直MN向上，故选项A正确，B错误；摩擦力的方向与接触面平行，与支持力垂直，故选项C、D错误。 例 1 A 1 提升 核心素养 构建 思维导图 [科学思维] 1．摩擦力突变问题 在外部因素或运动状态发生变化时，物体所受摩擦力可能发生突变。具体情况分类如下表： 分类 说明 案例图示 “静—静” 突变 物体在摩擦力和其他力作用下处于平衡状态，当作用在物体上的其他力发生突变时，如果物体仍能保持静止状态，则物体受到的静摩擦力的大小或方向将会发生突变 在水平力F作用下物体静止于斜面上，F突然增大时物体仍静止，则所受静摩擦力的大小或方向将突变 1 提升 核心素养 构建 思维导图 分类 说明 案例图示 “静—动” 突变 物体在摩擦力和其他力作用下处于静止状态，当其他力变化时，如果物体不能保持静止状态，则物体受到的静摩擦力将突变为滑动摩擦力 放在粗糙水平面上的物体，作用在物体上的水平力从零逐渐增大，物体开始滑动，物体受到的地面的摩擦力由静摩擦力突变为滑动摩擦力 1 提升 核心素养 构建 思维导图 分类 说明 案例图示 “动—静” 突变 在摩擦力和其他力作用下，做减速运动的物体突然停止滑行时，物体将不受摩擦力作用或滑动摩擦力突变为静摩擦力 滑块以v0冲上斜面做减速运动，当到达某位置静止时，滑动摩擦力突变为静摩擦力 1 提升 核心素养 构建 思维导图 分类 说明 案例图示 “动—动” 突变 某物体相对于另一物体滑动的过程中，若突然相对运动方向变了，则滑动摩擦力方向发生突变 水平传送带的速度v1>v2，滑块受滑动摩擦力的方向水平向右，当传送带突然被卡住时滑块受到的滑动摩擦力方向突变为水平向左 1 提升 核心素养 构建 思维导图 如图，重50 N的物体在水平面上向右运动，同时受到一个水平向左的F＝8 N 的恒力作用，物体和水平面间的动摩擦因数为0.2，取水平向右为正方向，则该物体所受的摩擦力f随时间t变化的关系图像为(　　) 例 2 C 1 提升 核心素养 构建 思维导图 【解析】　刚开始物体做减速运动，摩擦力为滑动摩擦力，即f＝μN＝μmg＝10 N，方向与速度方向相反向左，等到物体减速到0，由于F<f，所以物体会保持静止，此时摩擦力为静摩擦力，故为8 N方向向右。故选C。 1 提升 核心素养 构建 思维导图 2．物体的受力分析 (1)受力分析 把研究对象(指定物体)在指定的物理环境中受到的外力都分析出来，并画出物体所受力的示意图，这个过程就是受力分析。 (2)受力分析的依据 ①条件判断：根据力的产生条件是否满足来判断物体是否受到某个力的作用。 ②效果判断：根据力的作用效果是否得以体现来判断物体是否受到某个力的作用。 ③相互作用判断