16金色的草地（课件）-统编版语文三年级上册

金色的草地 新课导入 大家喜欢郊游吗？在郊游的时候。你一定见过绿色的草地，但是你见过金色的草地吗？今天咱们就去看看金色的草地是什么样子的。 2 蒲公英 多年生草本植物。每当初春来临，蒲公英抽出花茎，在碧绿丛中绽开朵朵黄色的小花。花开过后，种子上的白色冠毛结为一个个绒球，随风摇曳。种子成熟后，像一把把小小的降落伞，随风飘到新的地方安家落户，孕育新的花朵。 资料链接 蒲 英 盛 耍 喊 欠 钓 而 察 拢 趣 我会写 喜 睡 pú yīnɡ shènɡ shuǎ hǎn qiàn diào ér chá lǒnɡ qù xǐ shuì 4 上下 结构 半包围 结构 左右 结构 生字归类 喊 英 欠 盛 而 钓 喜 蒲 耍 拢 趣 察 睡 5 字词乐园 金色 花瓣 合拢 拳头 傍晚 手掌 随意 有趣 可爱 早晨 【一本正经】形容很规矩、很庄重。 【假装】故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 【合拢】合到一起；闭合。 【有趣】能引起人的好奇心或喜爱。 词语释义 交流交流: 从课文的哪些地方可以看出草地的 可爱、蒲公英的有趣? 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成了金色的了。 多么可爱的兄弟俩！一个努力去装，一个又乐于配合，兄弟俩沉浸在吹蒲公英游戏的快乐中！让我们通过朗读把这份快乐表达出来吧！ 看着这幅图，你能用自己的话说说图片上的内容吗？ 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 总起句 ········· ···· ······ 蒲公英给我们带来很多快乐。 就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 “并不引人注目”说明蒲公英是生活中最常见、很普通的事物。尽管常见、普通，蒲公英还是引起了“ 我” 的兴趣。从这里可以看出“ 我” 是个留心观察、善于发现的孩子。 从中看出蒲公英给“我们”带来了许多的快乐，流露出“我”对蒲公英的喜爱之情。 你觉得，除了上面的动词，还有哪些词语能够表现出来我和弟弟玩耍的场景？ 一本正经：形容很规矩、很庄重。 假装：故意表现出一种动作或姿态来掩饰真相。 使劲：用尽全力。 一本正经 使劲 假装 思考：这些词语表现了“我们”怎样的性格特点？作者为什么写这个情节呢？ 天真活泼 顽皮 写这个情节是为了体现蒲公英给“我们”带来的乐趣，表达了作者对草地、蒲公英的喜爱之情，也为下文“我”发现草地会变色作铺垫。 本段先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。 齐读课文第3自然段： 1.作者是如何发现草地变色的秘密的？ 2.为什么作者强调很早去钓鱼？ 3.在文中找一找，作者接着又发现了什么？ 变色的秘密 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 作者是如何发现草地变色的秘密的？ 时间顺序 很早 中午 傍晚 1.“我起得很早去钓鱼”这里为什么要强调“起得很早”呢？ 一起来讨论： 2.“发现草地并不是金色的”这句话中，“并”有哪些含义呢？ 19 为什么作者强调很早去钓鱼？ 钓鱼早起，才能发现蒲公英变色的秘密。 作者经过仔细观察，又有怎样的发现呢？ 0 21 作者又发现了什么？ 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 感悟重点语句： 花朵合拢时 花朵张开时 作者的发现 手掌 拳头 蒲公英的花就像我们的手掌 观察细致 齐读课文第4自然段，思考： 1.这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受？ 2.通过本文，你获得了什么启示？ 加强语气，表达了对蒲公英的喜爱。 反复 “多么可爱”“多么有趣”要重读，读出对草地和蒲公英的喜爱之情。“草地”“蒲公英”两个词语读到时候不要拖长音，要读出赞叹的语气。 作者的感受 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ 蒲公英盛开—— 草地上玩耍—— 颜色有