第四单元 新民主主义革命的开始（单元复习课件）-【备课助手】2023-2024学年八年级历史上册同步教学课件（统编版）

第四单元 新民主主义革命的开始 第12课 新文化运动（资产阶级激进派） 一、新文化运动的兴起 1.背景：①政治上：袁世凯专制独裁、复辟帝制，政局混乱 ②经济上：一战期间，中国民族资本主义出现了短暂的春天，民族资产阶级力量壮大。（根本原因） ③思想上：A.袁世凯为复辟帝制在思想领域“尊孔复古”逆流；B.辛亥革命后，民主共和观念深入人心，西方启蒙思想进一步传播，一部分先进知识分子认识到思想领域革新的必要性。 2.开始时间：1915年 3.开始标志：陈独秀在上海创办《青年杂志》，并在创刊号上发表《敬告青年》。 4.主要阵地：《新青年》和北京大学 北大校长蔡元培办学理念：“思想自由”“兼容并包” 5.代表人物：陈独秀；胡适；李大钊；鲁迅 6.性质：一场资产阶级性质的思想启蒙运动 二、新文化运动的内容 1、思想革命：（1）抨击旧道德和旧文化（儒家传统道德） 代表人物及作品：鲁迅《狂人日记》揭露封建礼教的吃人本质 (2)提倡民主（德先生）和科学（赛先生） 民主与科学成为新文化运动标举的两大口号，提出者—陈独秀 （3）提倡男女平等、个性解放 2、文学革命：1917年，胡适《文学改良刍议》，陈独秀《文学革命论》，原因—白话文通俗易懂，有利于新文化的传播 三、新文化运动的评价： 1、进步性：①新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼 ②为五四运动的爆发起了思想宣传和铺垫的作用 ③打开了遏制新思想涌流的闸门，掀起了一股思想解放的潮流 ④为马克思主义在中国的传播创造条件 2、局限性：新文化运动对于中国传统文化的看法带有一定的片面性。 如何对待传统文化和外来文化？取其精华，去其糟粕，在批判继承的基础上，改造、创新 中国近代化探索的历程及特点 特点：由表及里、由浅入深、层层深入 五四运动 1919年 （5.4 青年节） 一、五四运动的爆发 1.背景：(1)国际：①一战期间，欧洲列强无暇东顾，日本乘机加紧对中国的侵略 ②导火线：巴黎和会上中国外交的失败（弱国无外交 ） (2)国内：①政治：北洋军阀统治黑暗激化了阶级矛盾 ②思想：新文化运动及马克思主义的传播 ③经济、阶级：民族资本主义发展，工人阶级力量不断壮大 2.爆发：1919.5.4，主力：学生，中心：北京 ，斗争形式：罢课 口号：①外争主权，内除国贼（反帝反封建）； ②誓死力争，还我青岛； ③废除二十一条； ④拒绝在和约上签字 要求：严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。 二、五四运动的扩大 1.概况：1919.6.5 ，主力：工人阶级，中心：上海 斗争形式：三罢斗争 (学生罢课,工人罢工,商人罢市)，运动中心由北京转为上海，主力由青年学生转为工人，表明中国工人阶级开始登上政治舞台 2.结果：五四运动直接目标得到实现—①北洋政府释放被捕学生；②罢免曹汝霖等人的职务；③中国代表拒绝在“巴黎和约”上签字，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利/初步胜利 三、五四运动的历史意义 1.五四运动的性质：①彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动 ②伟大社会革命运动（广泛的群众基础）③伟大思想启蒙运动。 2.五四运动的特点：革命性、进步性、广泛性。 3.五四运动的意义：①推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播； ②促进了马克思主义同中国工人运动的结合； ③为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。 4.五四运动的地位：是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，五四运动是新民主主义革命的开端 新民主主义革命时期：1919—1949，无产阶级（最大区别），新旧民主革命共同点：革命任务—反帝反封 四、五四精神：爱国（核心）、进步、民主、科学 第14课 中国共产党的诞生 一、马克思主义的传播 1. 背景：（1）国际：1917年俄国十月社会主义革命的胜利，使中国先进知识分子看到了曙光； （2）国内：经过五四运动，新刊物大量涌现，越来越多的先进知识分子开始关注马克思主义 2. 表现：李大钊在中华大地上，第一次高高举起了马克思主义的旗帜。《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》，《我的马克思主义观》对马克思主义做了较为系统的介绍 3. 影响：①马克思主义开始与工人运动相结合起来 ②为中国共产党的成立奠定思想基础 二、中国共产党的成立 1. 中国共产党成立条件：（1）思想基础：马克思主义的传播 （2）阶级基础：工人阶级的壮大 （3）组织基础——共产党早期组织的建立（南陈北李） （4）外部条件：共产国际的帮助 2.中共一大： （1）时间：1921年7月23日。 地点：上海→浙江嘉兴南湖（红船精神） （2）参会代表：毛泽东、董必武、李达等13位代表（无陈李），代表