第一章 第2节 动量定理(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中物理选择性必修第一册同步核心辅导与测评（教科版）

第2节　动量定理 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 1．能在恒力情况下进行理论推导，得出动量定理及其表达式。 2．知道冲量概念，知道动量定理及其表达式的物理意义。 3．知道动量定理适用于变力情况，领会求解变力冲量时的极限思想。 4．会用动量定理解释生活生产中的相关现象和解决实际问题。 核心素养 新课程目标 1．物理观念：通过学习，理解冲量的概念及其矢量性。 2．科学思维：通过理论推导，掌握动量定理，理解其确切含义。 3．科学思维：通过实例分析，能够利用动量定理解释缓冲、碰撞等有关现象和解决实际问题。 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课前 自主梳理 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 冲量　动量定理 1．冲量 (1)概念：力与力的作用时间的乘积。 (2)定义式：I＝__________(F为恒力)。 (3)物理意义：冲量是反映力的作用对__________的累积效应。 (4)单位：在国际单位制中，冲量的单位是__________，符号为__________。 (5)矢量性：如果力的方向不变，则冲量I的方向与力的方向__________。 知识点一 Ft 时间 牛顿秒 N·s 相同 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 2．动量定理 (1)内容：在一个过程中物体所受合力与作用时间的乘积等于物体______________。 (2)表达式：Ft＝__________＝__________。 动量的变化 p′－p mv′－mv 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 动量定理的应用 在物体的动量变化一定的条件下，作用时间较_______则相互作用力较______；作用时间较_____则相互作用力较小。 知识点二 短 大 长 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 [课前小练] 1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)冲量是矢量，其方向与力的方向相同。( ) (2)力越大，力对物体的冲量就越大。( ) (3)若物体在一段时间内，其动量发生了变化，则物体在这段时间内的合外力一定不为零。( ) (4)合外力对物体不做功，则物体的动量一定不变。( ) √ √ × × 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 2．(多选)下列关于物体的动量和冲量的说法正确的是(　　) A．物体所受合外力的冲量越大，它的动量也越大 B．物体所受合外力的冲量不为零，它的动量一定会改变 C．物体动量的增量的方向，就是它所受冲量的方向 D．物体所受合外力越大，它的动量变化就越快 BCD 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 3．从高处跳到低处时，为了安全，一般都是让脚尖先着地，这样做是为了(　　) A．减小冲量 B．减小动量的变化量 C．增大与地面的冲击时间，从而减小冲力 D．增大人对地面的压强，起到安全作用 解析：C　脚尖先着地，接着逐渐到整个脚着地，延缓了人落地时动量变化所用的时间，由动量定理可知，人落地时，动量变化量一定，这样可以减小地面对人的冲击力，从而避免人受到伤害，故C项正确。 C 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课堂 重点探究 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 冲量 [思维深化] 1．冲量的理解 (1)冲量是过程量，它描述的是力作用在物体上的时间积累效应，求冲量时一定要明确所求的是哪一个力在哪一段时间内的冲量。 (2)冲量是矢量，冲量的方向与力的方向相同。 要点 1 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 2．冲量的计算 (1)求某个恒力的冲量：用该力和力的作用时间的乘积。 (2)求合冲量的两种方法：可分别求每一个力的冲量，再求各冲量的矢量和；另外，如果各个力的作用时间相同，也可以先求合力，再用公式I合＝F合Δt求解。 (3)求变力的冲量 ①若力与时间成线性关系变化，则可用平均力求变力的冲量。 ②若给出了力随时间变化的图像，如图所示，可用面积法求变力的冲量。 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 如图所示，质量为2 kg的物