第三章 第6节 多普勒效应(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中物理选择性必修第一册同步核心辅导与测评（教科版）

第6节　多普勒效应 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 核心素养 新课程目标 1．通过实验了解多普勒效应及其产生的原因，知道多普勒效应是波特有的现象。 2．知道多普勒效应的简单应用。 1．物理观念：了解多普勒效应的概念。 2．科学思维：根据相对运动理解多普勒效应。 3．科学探究：利用控制变量法探究多普勒效应。 4．科学态度与责任：了解多普勒效应在生产和生活中的应用，开阔学生的视野。　 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课前 自主梳理 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 多普勒效应 1．多普勒效应：1842年，奥地利物理学家__________发现：当观测者和波源之间有相对运动时。观测者测得的频率与波源频率不同。后来这一现象就被命名为多普勒效应。 2．多普勒效应产生的原因 (1)当波源与观察者相对于介质静止时，观察者单位时间内接收到的完整波的数目与单位时间内波源发出的________，观测者接收到的频率________波源的振动频率。 (2)当波源与观察者相向运动时，1 s内通过观察者的波峰(或密部)的数目_________，观察到的频率_________；反之，当波源与观察者互相远离时，观察到的频率_________。 知识点一 多普勒 相同 等于 增多 变大 变小 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 3．现象：当观测者与波源二者相互__________时，接收到的频率将__________波源的频率；当二者__________时，接收到的频率将__________波源的频率。 接近 大于 远离 小于 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 多普勒效应的应用 1．测血流速度：超声波辐射到体内，被流动的血液__________，回波发生_____________，即可得到血液流速信息。 2．测天体速度：接收到天体发出的光波的__________可以判断天体相对于地球的速度。 知识点二 反射 频率的变化 频率 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 [课前小练] 1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)发生多普勒效应时，波源的频率发生了变化。( ) (2)当波源和观察者向同一个方向运动时，一定发生多普勒效应。( ) (3)火车的音调越来越高，说明火车正从远处靠近观察者。( ) × × √ 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 2．上课时老师将一蜂鸣器固定在教鞭一端，然后使蜂鸣器迅速水平旋转，蜂鸣器音调竟然忽高忽低变化，下列判断正确的是(　　) A．旋转时蜂鸣器发声的频率变化了 B．由于旋转，改变了同学们听到的声音频率 C．蜂鸣器音调变高时，一定是向远离观察者的方向运动 D．音调的忽高忽低是由波的干涉造成的 解析：B　蜂鸣器发出声波的频率不变，只是同学们听到的声音频率变化了，故A错误，B正确；当其远离观察者时，听到声音的频率变小即音调变低，故C错误；旋转过程中，声源(蜂鸣器)与观察者(同学们)的距离有时近，有时远，发生多普勒效应，故D错误。故选B。 B 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 3．关于多普勒效应，下列说法中正确的是(　　) A．多普勒效应是由波的干涉引起的 B．多普勒效应说明波源的频率发生变化 C．多普勒效应是由于波源与观察者之间有相对运动而产生的 D．只有声波才可以产生多普勒效应 解析：C　在多普勒效应中，波源的频率是不改变的，只是由于波源和观察者之间有相对运动，观察者感觉到的频率发生了变化。多普勒效应是波动过程共有的特征，电磁波和光波也会发生多普勒效应。故选项C正确。 C 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课堂 重点探究 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 多普勒效应的特点 [思维深化] 1．相对位置变化与频率的关系(规律) 要点 1 相对位置 图示 结论 波源S和观察者A相对静止，如图所示 f波源＝f观察者，音调不变 波源S不动，观察者A运动，由A→B或A→C，如图所示 若靠近波源，由A→B，则f波源<f观察者，音调变高；若远离波源，由A→C，则f波源>f观察者，音调变低 观察者A不动，波源S运