第二章 第1节 简谐运动及其图像(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中物理选择性必修第一册同步核心辅导与测评（教科版）

* 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 第二章 机械振动 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 第1节　简谐运动及其图像 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 1．通过实验观察，认识机械振动，会运用理想化方法建构弹簧振子模型。 2．理解振幅、周期和频率的概念，能用这些概念描述、解释简谐运动。 3．通过观察、分析和推理，证明弹簧振子的位移—时间图像是正弦曲线，会用图像描述简谐运动。 4．经历探究简谐运动规律的过程，能分析数据、发现特点、形成结论。 1．物理观念：初步形成简谐运动的概念。知道振幅、周期、频率概念及其相互关系，知道全振动和圆频率的含义，了解相位。 2．科学思维：通过对弹簧振子的分析，理解简谐运动这一理想化模型。 3．科学探究：通过对弹簧振子的xt图像的绘制，理解简谐运动的特点。 4．科学态度与责任:通过有关简谐运动描述量的学习，培养学生的物理素养和科学精神。　　 核心素养 新课程目标 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课前 自主梳理 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 机械振动 1．物体(或物体的某一部分)在某一位置两侧所做的__________运动，叫作机械振动，简称__________，这个位置称为__________。 2．一切发声的物体都在__________。 往复 振动 平衡位置 振动 知识点一 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 简谐运动 1．弹簧振子模型 将弹簧上端固定，下端连接一个小球，小球可在竖直方向上运动。弹簧 的质量比小球的质量小得多，可以忽略不计，若不计__________， 这样的系统称为弹簧振子，其中小球称为振子。 2．振子的位移：振子相对__________的位移。 3．简谐运动 质点的位移与时间的关系严格遵从__________函数的规律，即它的振动图像是一条__________曲线，这样的运动叫作简谐运动。 空气阻力 平衡位置 正弦 正弦 知识点二 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 描述简谐运动的物理量 1．振幅 (1)定义：振子离开平衡位置的__________，用A表示。 (2)物理意义：表示振动的__________，是__________。 (3)振动范围：振动物体的振动范围为其__________的两倍。 最大距离 强弱 标量 振幅 知识点三 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 2．周期和频率 (1)全振动 类似于O→B→O→B′→O的一个完整振动过程。 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 (2)周期和频率 全振动 振动快慢 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 3.相位 (1)物理意义：相位是表示__________的物理量。 (2)定义：相位是描述做周期性运动的物体在各个时刻所处状态的物理量，用______表示。 振动步调 φ * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 Asin(2πft＋φ0) 平衡位置 Asin(2πft) 知识点四 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 最大位移处 2．表达式中各量的意义 (1)A表示简谐运动的__________。 (2)T和f分别表示物体振动的__________和__________。 (3)物体在不同的初始位置开始振动，或开始振动时的初速度不同，__________值不同。 (4) __________是简谐运动的相位，t＝0时的相位φ0叫作初相位，简称__________。 振幅 周期 频率 φ0 2πft＋φ0 初相 * 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 [课前小练] 1．思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)弹簧振子是一种理想化的模型。( ) (2)简谐运动的轨迹是一条正弦(或余弦)曲线。( ) (3)简谐运动是一种匀变速直线运动。( ) (4)振子从离开某位置到重新回