4.4 免疫学的应用-【课件通】2023-2024学年高二生物同步优选课件（人教版2019选择性必修1）

某同学在流感开始大规模流行前接种了流感疫苗，可是没过一两个月，她患流感了；而她听说接种过一次麻疹疫苗，终生就不会得麻疹了。她对此很困惑：这到底是什么原因呢？ 问题探讨 讨论：为什么注射的流感疫苗没起到预防作用呢？ 流感病毒极易发生变异、该同学注射的流感疫苗所预防的流感与她所患的流感可能不是同一个类型的，所以没有起到预防作用。 江西生物组 东东老师 学习目标： 1．通过预防接种的调查和疫苗应用的讨论，说明疫苗的作用，解释其作用机理。 2．通过疫苗的应用及疫苗研究进展的学习，强化崇尚科学的意识；制作关于免疫学应用的科普宣传板，进社区宣传普及免疫学的科普知识。 3．通过讨论器官移植与组织相容性抗原的关系，解释器官移植面临的免疫排斥问题，认同器官捐献，尝试提出器官移植面临的器官短缺解决方案。 第4章 免疫调节 第4节 免疫学的应用 欧洲末日—黑死病 印度新冠疫情 疫苗 资料1：1700年，英国皇家学会会员、著名医生马丁·李斯特收到一封英国商人从中国寄去的信，信中描述了商人在中国看到的人痘接种过程：“打开天花患者的小脓疱，用棉花吸沾一点脓液，并使之干燥……然后放入可能患天花人的鼻子里。”被接种者会轻度感染天花，大部分可自愈，死亡率约2%。人痘接种法：取天花患者痘痂制浆接种于健康儿童，使其产生免疫力以预防天花的方法。牛痘症状通常是在母牛的乳房部位出现局部溃疡。牛奶厂挤奶女工感染牛痘后不再患天花。牛痘症状在她们身上仅表现为手上出现脓疱，伴随一些轻微的不适。据此英国的外科医生爱德华·琴纳发明牛痘疫苗。牛痘接种法：挤奶女工感染牛痘后，引起轻微的淋巴结炎之外，不会起痘，更不会致命，而且对人痘具有相同的抵抗性。 思考：为什么被接种者会轻度感染天花并痊愈？为什么牛痘接种能够替代人痘接种？ 接种物中带有减毒的天花病毒，因此，被接种者会轻度感染天花。天花病毒毒性已经减弱，被接种通过免疫系统实现自愈；牛痘具有与人痘相似的抗原、而且更安全。   接种物 接种后反应 免疫效果 人痘接种 牛痘接种 人减毒天花病毒 牛减毒天花病毒 脓疱并伴随轻微不适 不再感染天花 轻度感染(2%致死率) 不再感染天花 法国科学家巴斯德有关疫苗的研制，开创了科学免疫接种新时期 “天花始终盘恒，将墓地填满尸体（死亡率达30%）。用无尽的恐惧折磨幸免之人，又无情的给劫后余生的人留下累累疮痕（疤痕）。” ——英国历史学家麦考利 人类同病原体的斗争一直处于被动局面，直到出现了可以有效预防传染病的方法——接种疫苗，疫苗是免疫学应用的重要成果，它的发明起源于人类与天花病毒的斗争。 3 01 疫苗 Ⅰ疫苗免疫预防机理： 疫苗：通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品。 将抗原微生物用理化方法灭活后制作而成。制备简单，保存时间长且相对较安全，接种量大，且需要多次接种，如狂犬疫苗等。 灭活疫苗 减毒疫苗 丧失致病能力，毒性减弱或基本无毒的活菌或病毒。接种一次，且接种量少免疫时间长，效果好，如卡介苗、牛痘疫苗、麻疹疫苗等。 以现代基因工程手段，由病毒核酸一段无毒序列制成。安全性好，但需多次强化，如新型乙肝疫苗、某亚型禽流感疫苗、卡塔琳•考里科和德鲁•韦斯曼研制的新冠mRNA疫苗等。 新型疫苗 疫苗 Ⅱ疫苗种类： 疫苗 特异性免疫 特异性抗体 或效应T细胞 记忆细胞 + 疫苗 4 思考：请根据资料总结三代疫苗分别注射的是什么物质？用文字和箭头表示灭活疫苗产生特异性免疫过程示意图。 资料2：第一代疫苗：指的是灭活疫苗和减毒活疫苗；第二代疫苗：由基因工程获得具有免疫活性的病原体特异性结构蛋白，刺激人体产抗体；第三代疫苗：是核酸疫苗，即DNA疫苗和mRNA疫苗。 第一代疫苗“打”病原体，第二代疫苗“打”蛋白质，第三代疫苗“打”核酸。 真正的病原体 灭活疫苗 浆细胞 记忆B细胞 抗体 辅助性T细胞 B细胞 APC 记忆B细胞 清除病原体 迅速增殖分化 产生大量 减毒疫苗 APC 记忆B细胞 辅助性T细胞 B细胞 靶细胞 记忆T细胞 细胞毒性T细胞 浆细胞 抗体 细胞毒性T细胞 真正的病原体 清除病原体 裂解靶细胞暴露抗原 思考：用文字和箭头表示减毒疫苗产生特异性免疫过程示意图 记忆B细胞 迅速增殖分化 产生大量 记忆T细胞 迅速增殖分化 接种疫苗后，人体内可产生相应的抗体和记忆细胞，从而对特定传染病具有抵抗力 结论 01 疫苗 接种疫苗时遇到的问题 思考·讨论 ①以某种你熟悉的疫苗为例，和同学们交流它的作用。 ②某同学接种了流感疫苗，大夫提醒他说：“这一两天要留意，可能会有轻微发热或其他症状。”为什么接种疫苗可能会有轻微的反应？ 疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品，接种的疫苗作为外来抗原可激发机体发生免疫反应，有些疫苗尤其是减毒疫苗引发的免疫反应相对强烈，能引