第一章 第1节 安培力(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中物理选择性必修第二册同步核心辅导与测评（教科版）

第一章　 磁场对电流的作用 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 第1节　安培力 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 新课程目标 核心素养 1.通过实验，认识安培力。 2.能判断安培力的方向，会计算安培力的大小。 1.物理观念：结合对具体实例的分析，体会判断安培力方向的方法。 2.科学思维：通过实例分析，掌握安培力作用下导体运动问题的分析方法，培养一定的空间思维能力。 3.科学探究：通过实验探究安培力的方向与电流的方向、磁感应强度的方向之间的关系。 4.科学态度与责任：在实验探究的过程中，学会合作，培养学科学、爱科学的科学态度。 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课前 自主梳理 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 认识安培力 1．安培力：磁场对__________的作用力称为安培力。 2．通电导线之间的相互作用力：反向排斥，同向__________。 知识点一 通电导线 相吸 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 安培力的方向 1．方向：用__________判定。 判定方法：伸出左手，四指并拢，使大拇指和其余四指__________，并且都跟手掌在同一个平面内,让磁感线垂直穿过__________，四指指向电流方向，则大拇指所指方向就是通电导线所受安培力的方向。 2．安培力方向的特点 安培力的方向总是垂直于__________方向与电流方向所在的平面。 知识点二 左手定则 垂直 手心 磁场 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 安培力的大小 1．当通电导线与磁场方向垂直时，F＝__________。 2．当通电导线与磁场方向平行时，F＝__________。 3．当导线与磁场方向的夹角为θ时，F＝__________。 知识点三 ILB 0 I LBsin θ 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 [课前小练] 思考判断(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)安培力的方向与磁感应强度的方向相同。( ) (2)通电导线在磁场中不一定受安培力。( ) (3)一通电导线放在磁场某处不受安培力，该处的磁感应强度不一定为零。( ) (4)通有反方向电流的平行导线相互吸引。( ) × √ √ × 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 课堂 重点探究 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 安培力的方向 [思考探究] 1．如图所示，改变导线中电流的方向，观察受力方向是否变化？ 2．如图所示，上下交换磁极的位置以改变磁场的方向，观察受力方向是否变化？ 提示：1.变化。2.变化。 要点 1 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 [思维深化] 1．安培力方向的特点 安培力的方向既垂直于电流方向，也垂直于磁场方向，即安培力的方向垂直于电流I和磁场B所决定的平面。 (1)当电流方向与磁场方向垂直时，安培力方向、磁场方向、电流方向两两垂直。应用左手定则时，磁感线垂直穿过掌心。 (2)当电流方向与磁场方向不垂直时，安培力的方向仍垂直于电流方向，也垂直于磁场方向。应用左手定则时，磁感线斜着穿过掌心。 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 2．平行通电直导线间的相互作用 同向电流相互吸引，反向电流相互排斥。 　 在下列四幅图中，能正确标明通电直导线所受安培力F方向的是(　　) 解析：B　根据左手定则判断可知，安培力竖直向下，A错误；根据左手定则判断可知，安培力竖直向下，B正确；根据左手定则判断可知，安培力竖直向下，C错误；根据左手定则判断可知，安培力垂直纸面向外，D错误。 例 1 B 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 [针对训练] 1.(多选)如图所示，在光滑的水平桌面上，a和b是两条固定的平行长直导线，通过的电流强度相等。矩形线框位于两条导线的正中间，通有顺时针方向的电流，在a、b产生的磁场作用下静止。则a、b的电流方向可能是(　　) A．均向左　　　　　 B．均向右 C．a