古诗词诵读《将进酒》课件20张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

有关于酒的诗句 花间一壶酒，独酌无相亲。 何以解忧，惟有杜康。 02 明月几时有？把酒问青天。 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 01 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 03 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 一生大笑能几回,斗酒相逢须醉倒。 04 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。 05 将 进 酒 李白 李白，字 ，号 ，被称为 ，是继屈原之后的又一伟大的 诗人，与杜甫合称“大李杜”。他的诗歌风格 现存李白诗文一千五百余篇，其中以酒入诗的有170余首，约占全部作品的十分之一。>语言建构与运用：诵读诗歌，理解诗歌的基本内容。 课前检测 太白 青莲居士 “诗仙” 浪漫主义 奔放飘逸、想象丰富、豪迈瑰丽。 语言建构与运用：诵读诗歌，理解诗歌的基本内容。 思维发展与提升：因声求气，诵读全诗，把握诗中句式的长短变化和韵脚的疏密转换。 审美鉴赏与创造：理解诗人情感，体会李白诗歌的浪漫主义风格。 文化传承与理解：把握诗歌的感情基调，理解作者思想感情变化的复杂性。 学习目标 识天上谪仙 1 诵千古名篇 2 品传世佳作 3 教学活动安排 活动一 识天上谪仙 介绍作者，展示李白生平简谱。 解题 《将进酒》是汉乐府曲名，属古体诗。 将进酒：“将”（qiāng），请。 《诗经·卫风·氓》中有“将子无怒”句；与诗句“呼儿将出换美酒”的“将”音义不同。 将进酒：“请喝酒” 活动二 诵千古名篇 诵读诗句，重回诗仙“酒局”，感受现场氛围。 这是一首“劝酒歌”，请结合相关诗句，还原当时的劝酒互动场景。 品诗中之韵，感音乐之美 君不见，黄河/之水/天上/来，奔流/到海/不复/回！ 君不见，高堂/明镜/悲/白发，朝如/青丝/暮成/雪！ 人生/得意/须/尽欢，莫使/金樽/空/对月。 天生/我材/必有/用，千金/散尽/还复/来。 烹羊/宰牛/且为/乐，会须/一饮/三百/杯。 岑夫子，丹丘生。将进酒，杯莫停。 与君/歌/一曲，请君/为我/倾耳/听。 钟鼓/馔玉/不足/贵，但愿/长醉/不复/醒。 古来/圣贤/皆/寂寞，惟有/饮者/留/其名。 陈王/昔时/宴/平乐，斗酒/十千/恣/欢谑。 主人/何为/言/少钱？径须/沽取/对君/酌。 五花马，千金裘。呼儿/将出/换/美酒，与尔/同销/万古/愁。 君不见/黄河之水/天/上来， 奔流/到海/不/复回。 君不见/高堂/明镜/悲/白发， 朝如/青丝/暮/成 雪。 天/上来 不/复回 （重读声音洪亮，气势充沛） （收束有力） 悲 （低沉，悲凉） “君不见”是乐府诗常用的提醒语，是李白对岑夫子和丹丘生劝酒，李白兴致极高，劝友人一起“会须一饮三百杯”。 人生/得意/须/尽欢， 莫使/金樽/空/对月。 天生/我材/必/有用， 千金/散尽/还/复来。 烹羊/宰牛/且/为乐， 会须/一饮/三/百杯。 须/尽欢 空/对月 必/有用， 还/复来 三/百杯 （自信，掷地有声，潇洒） （感情越来越欢畅，节奏逐渐加快） （豪气十足） 岑/夫子， 丹/丘生， 将/进酒， 杯/莫停。 与君/歌/一曲， 请君/为我/倾/ 耳 听。 将 莫停 （亲切，节奏逐渐加快） ~ ~ ~ （读出敬请的诚意） “岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停”一句可反推出这两位友人已停杯，李白再次极力劝饮。 钟鼓/馔玉/不足贵， 但愿/长醉/不/愿醒。 古来/圣贤/皆寂寞， 惟有/饮者/留/其名。 陈王/昔时/宴平乐， 斗酒/十千/恣/欢谑。 不足贵 不/愿醒 饮者 恣/欢谑 （对权贵的蔑视。悲愤，重读） （低沉抑郁，轻读） （悲愤，重读） （狂放）（乐中有悲） 主人/何为/言少钱， 径须/沽取/对/君酌。 五/花马，千/金裘， 呼儿/将出/换/美酒， 与尔/同销/万 古 愁。 酌 换/美酒， ~ ~ ~ （反客为主，直命沽酒，宜重读） （快读，重读，读出狂放不羁） （放慢速度，读的夸张） 万 古 愁。 “主人何为言少钱”一句可见两位友人已借口推辞，然而李白俨然到了醉酒的状态，狂语连篇。 活动三 品传世家佳作 列举本诗感情脉络的四个层次。 一首《将进酒》，感情奔放，气势雄浑,曲折低回，跌宕起伏。请你找出诗中带有情感色彩的字词或诗句。 悲 欢 愤 狂 小组讨论 “天生我材必有用”与“但愿长醉不愿醒”矛盾吗，哪句才是真言，为什么？ 建功立业 青史留名 追求自由 蔑