第四章 第5节 牛顿第三定律(课件)-【高考领航】2023-2024学年高中物理必修第一册同步核心辅导与测评（教科版）

第5节　 牛顿第三定律 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 1．物理观念：作用力与反作用力、牛顿第三定律。 2．科学思维：能对比较简单的作用力和反作用力、物体的受力分析进行分析和推理，获得结论；能够区分一对作用力与反作用力和一对平衡力。 3．科学探究：通过实验探究作用力与反作用力的关系。 4．科学态度与责任：在生产、生活中，对反冲现象的解释与应用。 1．知道力的作用是相互的，并了解作用力、反作用力的概念。 2．理解牛顿第三定律。 3．能用牛顿第三定律解释生产生活中的有关现象、有关问题。 核心素养 新课程目标 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 作用力与反作用力 1．定义：两个物体间相互作用的_________叫作作用力和反作用力。我们可以把这一对力中的任一个力叫作作用力，则另一个力就叫作这个力的____________。 2．特点：作用在两个不同的物体上，总是______相同，同时______，同时______，同时______。 课前 自主梳理 知识点一 一对力 反作用力 性质 存在 变化 消失 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 牛顿第三定律 1．实验探究：如图，两个弹簧测力计A和B连接在一起，用手拉A，结果发现两个弹簧测力计的示数是______的。改变拉力，弹簧测力计的示数也随之改变，但两个弹簧测力计的示数总是相等，这说明作用力和反作用力大小相等，方向______。 知识点二 相等 相反 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 2．牛顿第三定律 (1)内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小______、方向______，且作用在同一条直线上。 (2)公式：F＝_________，式中的负号表示作用力与反作用力方向______。 相等 相反 －F′ 相反 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 3．一对平衡力与一对作用力和反作用力 (1)一对相互平衡的力作用在_________物体上，一对作用力和反作用力分别作用在______物体上。 (2)一对相互平衡的力不一定是____________的力，而一对作用力和反作用力一定是同一性质的力。 4．反冲：当物体中的一部分向某方向抛出射出，弹出时，其余部分就会同时向相反方向运动，这种现象叫作反冲。 同一个 两个 同一性质 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 [课前小练] 1．判断下列说法是否正确。 (1)两个物体只有接触才存在作用力和反作用力。( ) (2)物体间先有作用力，然后才有反作用力。( ) (3)物体间的作用力和反作用力等大、反向，可以抵消。( ) (4)物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力是一对作用力与反作用力。( ) (5)物块静止放在水平桌面上，物块所受重力和桌面对物块的支持力是一对平衡力。( ) × × × √ √ 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 2．如图所示，甲、乙两个相同的空水杯在水平桌面上保持静止，则下列说法正确的是(　　) A．甲杯子是斜放的，所以甲杯受到的力不平衡 B．甲杯对桌面的压力与甲杯的重力是一对平衡力 C．甲杯对乙杯的作用力与地面对乙杯的支持力是一对平衡力 D．甲杯对乙杯的作用力与乙杯对甲杯的作用力是一对相互作用力 D 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 解析：D　甲杯处于静止状态，故甲杯受力平衡，故A错误；一对平衡力是同一个受力物体，故B错误；甲杯对乙杯的作用力与地面对乙杯的支持力不共线，故不是平衡力，故C错误；甲杯对乙杯的作用力与乙杯对甲杯的作用力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，作用在两个物体上，故D正确。故选D。 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 对牛顿第三定律的理解 [思考探究] 我们知道力是物体对物体的作用。如图所示，女孩推了男孩一下，为什么在男孩前进的同时，女孩会后退？ 提示：女孩推男孩，男孩受到女孩的推力而向前运动，女孩后退是因为她同时也受到了男孩对她向后的推力。 课堂 重点探究 要点 1 1 课时作业·规范训练 课堂 重点探究 课前 自主梳理 课堂 巩固训练 [思维深化] 1．表达式：F＝－F′，负号表示作用力F和反作用