1.4地形图的判读课件2023-2024学年人教版地理七年级上册

国庆黄金周将要来临,玲玲和家人准备进行一场野外旅行(注意:途中要爬山)。你觉得他们应该随身携带的物品有什么? 药品、衣物、食品… 地图 地形图的判读 学习目标 1.学会运用地图估算海拔与相对 高度。 2.会识别等高线地形图上的山峰、 山脊、山谷、陡崖、鞍部。 3 .能够运用地形剖面图,判读地 势高低起伏、坡度陡缓。 第一关:会读地图上的高度 小甲和小丁各自站在自己所在位置测得甲山和丁山的高度都是1000米,可是图上显示甲山确实比丁山高,这是为什么? ?表示高度的方法有哪些 海拔:地面某个地点高出海平面的垂直距离,称为海拔。 相对高度:某个地点高出另一地点的垂直距离,叫做相对高度。 学生阅读书本P24,帮我找出相对高度和海拔的定义。 闯关题 甲山的海拔为 米,丁山的海拔为 米, 甲山相对丁山的相对高度为 米。 请同学自读课文并观察课本上的“等高线示意图”以及动画,体会等高线是怎么绘制的? 第二关:认识等高线 100 100 100 100 100 100 100 100 200 200 200 200 200 200 150 150 150 150 150 150 150 150 100 100 100 等高线 数值高,海拔高; 数值低,海拔低 等高线:在地图上,把海拔相同的各 点连接成线。 等深线:把海洋中深度相同的各点 连接成线。 (一) 坡度陡缓 玲玲和爷爷奶奶要爬山请你为他 们安排一下各自的登山路线,并 说说原因。 第三关:等高线地形图的判读 等高线 (稀疏或密集),坡度缓, (易或难)攀登 ,但距离远。 稀疏 密集 易 近 等高线 (稀疏或密集)坡度陡,难攀登,但距离 (远或近) 第四关 判读山地不同部位等高线形态 玲玲想要去看山间的瀑布,此时疑问来了,瀑布发源于山体的什么部位呢? 请同学们根据图片帮助玲玲找到会出现瀑布的地方 山脊 山谷 鞍部 山峰 陡崖 请同学们分组讨论,并说明各地形部位的特点(从弯曲方向、数值变化说明) 山脊 山谷 等高线弯曲部分由低处向高处凸。 山谷 等高线弯曲部分由高处向低处凸。 山脊 区分山脊和山谷 山峰 等高线闭合,数值中间高四周低。 陡崖 多条等高线重合的地方。 位于两山顶 之间的部位。 连一连: 山顶 300 200 400 山脊 200 300 400 400 300 200 山谷 鞍部 陡崖 A B C D E 小结 海拔和相对高度 等高线 判读山体地形部位 等高线地形图 $$