4.1人类活动对生态环境的影响导学案2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2

第四章 第1节　人类活动对生态环境的影响 学习目标 班级： 姓名： 1.分析生态足迹，探讨人口增长过快带来的环境压力，认同处理好人口增长与资源、环境的关系。 2.关注全球性生态环境问题，认同应处理好人类活动与资源、环境的关系。 3.调查当地的环境状况，提出保护环境的具体建议或行动计划。 学习重难点分析生态足迹，探讨人口增长带来的环境压力；关注全球性生态环境问题。 课前自主探究 一、人口增长与生态足迹 1．生态足迹 (1)概念：又叫__________，是指在现有技术条件下，维持某一______单位(一个人、一个城市、一个国家或全人类)生存所需的_________________________________。 (2)举例:一个人的粮食消费量可以转换为所需要的______面积，而他排放的二氧化碳总量可以转换成吸收这些二氧化碳所需要的____________________的面积。 (3)形象地理解:生态足迹为一只负载人类和人类所创造的___________________等的巨“足”踏在地球上时留下的______。 (4)六大模型:林地、_______、耕地、_________、建设用地、碳足迹等。 (5)特点： ①生态足迹的值越_____，代表人类所需的资源越_____，对生态和环境的影响就越大。 ②_________不同，生态足迹的大小可能不同。 2．人口增长过快带来的环境压力 (1)从世界范围看，人口还将___________，未来全球生态环境可能会面临_______________。 (2) 中国虽已进入低生育水平国家行列，但人口_______大，未来城市化和人口老龄化还将加速。处理好人口增长与_________的关系尤为重要。 二、关注全球性生态环境问题 1．全球性生态环境问题主要类型及原因(连线) 2．特点：_______。 3．影响：对生物圈的______造成严重威胁，并且影响到人类的生存和___________。 4．措施：正确处理___________与____________的关系，践行________________相互协调的可持续发展理念。 5．我国政府的做法：我国政府倡导__________建设，将“全面协调可持续发展”作为基本国策。 (1)建设___________，要求每一个公民从我做起，积极投身到生态文明建设中。 (2)对于__________的绿色生活方式，我们不仅要深入理解，身体力行，而且要广为宣传，使之成为全社会的_____。 三、调查当地的环境状况，提出保护环境的建议或行动计划 (1)确定______________问题。 (2)确定主题，根据所调查的问题，____________，确定分工,并选择合适的方法。 (3)通过调查，提出解决问题的建议。 ①针对发现的环境问题，就如何解决请教专家或________，小组讨论完善后，提出解决问题的建议,提交至当地生态环境管理部门。 ②提出一份_____________的保护环境的行动计划，在班级内交流。 课堂合作探究 探究一 人口增长与生态足迹 1. ：由建设用地提供 ：由农（耕地）林（林地）牧（草地）渔（渔业用地）提供 ：碳足迹（表示扣除_____________________之后，吸收化石燃料燃烧排放的 二氧化碳等所需的森林面积） 2. 生态承载力代表了_______________________的能力。生态承载力就是生态系统对人类活动的最大承受能力，所谓对人类活动的最大承受能力是指在不破坏生态系统功能的前提下，生态系统所能承受的人类活动的强度。 生态赤字/生态盈余：一定地区的生态承载力总量-生态足迹总量。若该差额<0，称为生态赤字；若该差额>0，称为生态盈余。 【典例分析1】生态承载力与生态足迹间的关系可反映一个地区环境承载力和生态环境压力。生态承载力指某区域一定条件下资源与环境的最大供应能力。图中地区生态环境压力最小的是（ ） A.新疆 B.西藏 C.山西 D.河南 探究二 关注全球性生态环境问题 1、区分生态环境污染的类型及危害 污染情况 成因 危害 水体 污染 无机污染 水中富含N、P元素 水体缺氧，水生生物大量死亡 有机污染 水中富含有机物 异养生物过度繁殖，河水变黑发臭 重金属污染 重金属、农药进入食物链 较高营养级生物体内毒素浓度高 大气 污染 温室效应