第四章 地表形态的塑造-【高考领航】2024高考地理大一轮复习课时作业word(新教材,人教版)

2023-10-30
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内容正文:

学科素养练(四) [区域认知] 读图,完成1~2题。 1.所示景观中,主要由风力侵蚀作用形成的是(  ) A.①   B.②    C.③   D.④ 2.形成图②所示的千沟万壑地貌景观最主要的外力作用是(  ) A.流水溶蚀 B.风力侵蚀 C.流水侵蚀 D.流水堆积 解析:1.D  2.C 第1题,图①所示景观为桂林山水,受流水溶蚀作用形成,A错误;图②所示景观为黄土高原,受流水侵蚀作用形成,B错误;图③所示景观为沙丘地貌,受风力堆积作用形成,C错误;图④所示景观为风蚀蘑菇,受风力侵蚀作用形成,D正确。第2题,根据上题分析,形成图②所示的千沟万壑地貌景观最主要的外力作用是流水侵蚀作用,C正确。 [综合思维] 崇祯十二年(1639年)徐霞客不辞辛苦,长途跋涉来到腾冲,亲自登上打鹰山火山,发现“山顶之石,色赭赤而质轻浮,状如蜂房,为浮沫结成者,虽大至合抱,而两指可携”。下图为打鹰山火山地质剖面图。据此完成3~5题。 3.“山顶之石”属于(  ) A.侵入岩 B.变质岩 C.沉积岩 D.喷出岩 4.下列对图中岩石形成顺序描述正确的是(  ) A.石灰岩a形成晚于石灰岩c B.岩石2形成早于岩石1 C.石灰岩b形成早于石灰岩d D.石灰岩c晚于岩石1 5.下列说法正确的是(  ) A.岩石2中可能找到古生物化石 B.该区域曾经为海洋 C.火山形成前此地为向斜构造 D.岩石1质地致密且密度较大 解析:3.D 4.B 5.B 第3题,由材料可知,“山顶之石”颜色为红色,且内有孔隙,应为岩浆喷出地表迅速冷却凝固形成的,属于喷出岩,D正确;侵入型岩浆岩质地紧密坚硬,没有空隙,A错误;变质岩岩性紧密,没有空隙,B错误;沉积岩有明显的层理结构,有生物化石,C错误。第4题,石灰岩a位于石灰岩c下层,石灰岩a形成可能早于石灰岩c,A错误;岩石1穿过了岩石2下,故岩石2形成早于岩石1,B正确;石灰岩b与石灰岩d,从图中不能看出有明显的新老关系,石灰岩b形成不一定早于石灰岩d,C错误;岩石1位于石灰岩c上方,所以石灰岩c形成早于岩石1,D错误。第5题,读图并结合上题分析可知,岩石1为喷出岩,密度较小,内有孔隙,D错误;火山形成之前,中间岩层向上弯曲,有可能为背斜构造,C错误;岩石2紧靠火山通道,有高温高压的环境,为变质岩,而化石多存在于沉积岩中,A错误;石灰岩多发育于海洋环境中,图中石灰岩广布,故可推测该区域曾可能为海洋,B正确。 下图为某地区地形地质简图,图中F1、F2为断层线,K为地层不连续面,地层由老及新依次是O3、S1、S2、S3、D1、C1、C2、C3、P1。读图,完成6~7题。 6.F1、F2和K发生的先后顺序是(  ) A.F1、K、F2 B.F1、F2、K C.F2、K、F1 D.F2、F1、K 7.从地质构造和地形关系看,甲地是(  ) A.背斜岭 B.背斜谷 C.向斜岭 D.断层谷 解析:6.C 7.B 第6题,F1、F2为断层,K为地层不连续面。从图中可看出,F2两侧的同一种岩层发生断裂位移,其上是K断面,K断面以上有C1、C2、C3,可看出F2早于K断面先形成。从断层线F1可看出该断层还使得C1、C2、C3等岩层发生了断层位移,表明F1晚于这些岩层形成,且F1也使得K断面发生了错位,所以F1形成晚于K断面。根据材料“地层由老及新依次是O3、S1、S2、S3、D1、C1、C2、C3、P1”可知,F1、F2和K发生的先后顺序是F2、K、F1。第7题,从岩层的新老关系可判断甲地岩层中间老、两翼新,为背斜(甲地离图中断层线较远,不是断层谷),排除C、D;从等高线数值的空间分布看甲地为谷地,A错误;所以甲地为背斜谷,B正确。 [人地协调观] 火车行驶在崇山峻岭中,铁路线顺着山势盘旋,这种迂回展长的铁路线叫展线。下图为穿行在某低山中的“灯泡”型展线。据此完成8~10题。 8.图中铁路线的最大高差可能为 (  ) A.25米 B.45米 C.65米 D.85米 9.图中的“灯泡”型展线(  ) A.降低了线路坡度 B.避免了落石危害 C.提高了列车速度 D.减少了铁轨磨损 10.贵广(贵阳至广州)高铁于2014年12月通车,全线未采用展线的主要原因是(  ) A.沿线地形起伏较小 B.动车爬坡能力较强 C.为了节约建设成本 D.为了提高铁路运力 解析:8.C 9.A 10.D 第8题,读图可知,图中等高距是10米,根据铁路线穿过地区等高线数值判断,图中铁路线经过的最高处海拔在800~810米之间,最低处在740~750米之间,高差范围是50~70米,最大高差可能为65米,C正确,A、B、D错误。第9题,图中的“灯泡”型展线迂回前进,降低了线路坡度,A正确;图中铁路穿过等高线密集区不能避免落石危害,B错误;

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