第六单元 遗传的分子基础-【高考领航】2024高考生物大一轮复习课时作业word（新教材，人教版）

第1课　DNA是主要的遗传物质 [基础练透] 1．(2022·道里区三模)对照实验中，控制自变量时，与常态相比，人为增加某种影响因素，称为“加法原理”，反之为“减法原理”。艾弗里及同事用肺炎链球菌做实验，实验结果如表。由此可知(　　) 实验组号 接种菌型 加入不同处理的S型细菌细胞提取物 培养皿长菌情况 ① R 不作处理 R型、S型 ② R 蛋白酶 ？ ③ R RNA酶 R型、S型 ④ R 酯酶 R型、S型 ⑤ R DNA酶 R型 A．②培养皿中只出现R型细菌 B．该实验控制自变量采用了“加法原理”，因为不同组中加入了不同的酶 C．该实验说明S型细菌的细胞提取物中含转化因子，而转化因子很可能就是DNA D．①～⑤说明DNA是主要的遗传物质 解析：选C。蛋白酶能将蛋白质水解，但蛋白质不是转化因子，因此有部分R型细菌转化为S型细菌，故②培养皿中会出现R型细菌和S型细菌，A不符合题意；该实验控制自变量采用了“减法原理”，因为不同组中加入了不同的酶，酶与相应底物反应，减少了某种影响因素，B不符合题意；该实验说明S型细菌的细胞提取物中含转化因子，而转化因子很可能就是DNA，C符合题意；①～⑤能说明DNA是遗传物质，但不能说明DNA是主要的遗传物质，D不符合题意。 2．(2022·泰安四模)将含有R型肺炎链球菌的培养液加入试管甲，将加热杀死的S型肺炎链球菌破碎后得到的细胞提取物放入试管乙，并在试管乙中加入一定量的RNA酶；将试管甲、乙中的液体混合得到试管丙。下列关于该实验的分析，正确的是(　　) A．加热杀死的S型肺炎链球菌中蛋白质和核酸均失去功能 B．试管乙中加入RNA酶的目的是催化转录过程合成mRNA C．此实验并不能证明何种物质是S型肺炎链球菌的遗传物质 D．试管甲、乙混合后，试管丙中S型肺炎链球菌的数量多于R型 解析：选C。加热杀死的S型肺炎链球菌中蛋白质失去功能，但核酸(DNA)没有失去功能，A错误；试管乙中加入RNA酶的目的是催化RNA水解，B错误；RNA酶不能水解DNA、蛋白质和多糖荚膜等，所以此实验并不能证明何种物质是S型肺炎链球菌的遗传物质，C正确；试管甲、乙混合后，试管丙中只有少量R型细菌转化为S型细菌，所以S型肺炎链球菌的数量少于R型，D错误。 3．(2022·江苏徐州模拟)如图为肺炎链球菌不同品系间的转化，在R型菌转化为S型菌的过程中，有关叙述错误的是(　　) A．加热杀死的S型菌中的拟核DNA降解为多个较短的DNA片段 B．转化产生的S型菌中的capS是由R型菌中的capR发生基因突变产生 C．S型菌因有荚膜的保护，所以小鼠的免疫系统不易将其清除 D．若将R型菌的DNA与S型菌混合，荚膜的存在不利于S型菌转化为R型活菌 解析：选B。据图可知，加热杀死的S型菌中的拟核DNA降解为多个较短的DNA片段，与R型菌混合后，其中一个片段与R型菌DNA重组，A正确；转化产生的S型菌中的capS是与R型菌中的capR发生基因重组产生的，B错误；S型菌因有荚膜的保护，所以小鼠的免疫系统不易将其清除，C正确；S型菌外有荚膜的保护，若将R型菌的DNA与S型菌混合，荚膜的存在不利于S型菌转化为R型活菌，D正确。 4．如图1中的噬菌斑(白色区域)，是在长满大肠杆菌的培养基上，由一个T2噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的不长细菌的透明小圆区，它是检测噬菌体数量的重要方法之一。现利用培养基培养并连续取样，得到噬菌体在侵染大肠杆菌后数量的变化曲线(如图2)，下列叙述错误的是(　　) 　 图1　　　　　　　　　图2　 A．培养基中加入含35S或32P的营养物质，则放射性先在细菌中出现，后在噬菌体中出现 B．曲线a～b段，细菌内正旺盛地进行噬菌体DNA的复制和有关蛋白质的合成 C．限制c～e段噬菌斑数量增加的因素最可能是绝大部分细菌已经被裂解 D．曲线b～c段所对应的时间内噬菌体共繁殖了10代 解析：选D。T2噬菌体必须寄生在大肠杆菌中，依赖大肠杆菌提供繁殖所需的原料，培养基中加入含35S或32P的营养物质，则放射性先在细菌中出现，后在噬菌体中出现，A正确；曲线a～b段，细菌内正旺盛地进行噬菌体DNA的复制和有关蛋白质的合成，为噬菌体繁殖准备物质基础，B正确；限制c～e段噬菌斑数量增加的因素最可能是绝大部分细菌已经被裂解，C正确；曲线b～c段所对应的时间内噬菌体数量扩大了10倍，而不是繁殖了10代，D错误。 5．(2022·淄博三模)用T4噬菌体侵染大肠杆菌，一段时间后，在培养基中加入放射性元素标记的物质X。提取菌体内的RNA、T4噬菌体DNA及大肠杆菌DNA，检测发现只有RNA具有放射性。将放射性RNA分别与上述DNA杂交，结果如表。下列说法错误的是(　　) T4噬菌体DNA 大肠杆菌