内容正文:
任务群综合练(四) 齐家治国·励精图治
(建议用时:80分钟)
文言文阅读是传承中华优秀传统文化的重要载体,高考对文言文的考查,旨在引导考生丰富文言积累,培养文化自信,增强民族自豪感。2022年高考文言文考查的文本打破了“二十四史”“一统天下”的局面,各类文化典籍“百花齐放”。备考时在选材上除关注“二十四史”外,还要关注先秦诸子散文、历史散文、《资治通鉴》《贞观政要》《通鉴纪事本末》等史书、《说苑》《世说新语》等杂史或小说、唐宋散文等;在文体类型上,除纪传体、纪事本末体外,还要注意议论文、书信、书序等;文本形式上,除关注一个文本语段外,还要关注两个、甚至多个出自不同典籍的文本语段以及复合文本等形式。
一、(研习主题·齐家治国,以仁为本)阅读下面的文言文,完成1~5题。
文本一:
女子必自择丝麻,良工必自择完材,贤君必自择左右。劳于取人,佚于治事,君子欲誉,则必谨其左右。为上者,譬如缘木焉,务高而畏下兹甚。六马之乖离,必于四达之交衢;万民之叛道,必于君上之失政。爱之则存,恶之则亡,长民者必明此之要。故南面临官贵而不骄富而能供有本而能图末修事而能建业久居而不滞情近而畅乎远察一物而贯乎多治一物而万物不能乱者以身本者也。
君子莅民,不可以不知民之性,而达诸民之情。君子莅民,不责民之所不为,不强民之所不能。若责民所不为,强民所不能,则民疾,疾则僻矣。水至清即无鱼,人至察则无徒。民有小过,必求其善,以赦其过;民有大罪,必原其故,以仁辅化。如有死罪,其使之生,则善也。
政不和,则民不从其教矣;不从教,则民不习;不习,则不可得而使也。君子欲言之见信也,莫善乎先虚其内;欲政之速行也,莫善乎以身先之;欲民之速服也,莫善乎以道御之。故自非忠信,则无可以取亲于百姓者矣;内外不相应,则无可以取信于庶民者矣。
(节选自《孔子家语·入官》)
文本二:
孟子曰:“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心,斯有不忍人之政矣;以不忍人之心行不忍人之政,治天下可运之掌上。……无恻隐之心,非人也;无羞恶之心,非人也;无辞让之心,非人也;无是非之心,非人也。恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端也,犹其有四体也。有是四端而自谓不能者,自贼者也;谓其君不能者,贼其君者也。凡有四端于我者,知皆扩而充之矣,若火之始然,泉之始达。苟能充之,足以保四海;苟不充之,不足以事父母。”
(节选自《孟子》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
A.故南面临官/贵而不骄/富而能供/有本而能图末/修事而能建业/久居而不滞/情近而畅乎远/察一物而贯乎多/治一物而万物不能乱者/
B.故南面/临官贵而不骄/富而能供/有本而能图末/修事而能建业/久居而不滞/情近而畅乎远察/一物而贯乎多/治一物而万物不能乱者/
C.故南面临官/贵而不骄/富而能供/有本而能图/末修事而能建业/久居而不滞/情近而畅乎远察/一物而贯乎多/治一物而万物不能乱者/
D.故南面/临官贵而不骄/富而能供/有本而能图/末修事而能建业/久居而不滞/情近而畅乎远/察一物而贯乎多/治一物而万物不能乱者/
解析:选A。“故南面临官”,“南面”作“临官”的状语,不可断开,据此排除B、D。“末”是“图”的宾语,“有本而能图末”“修事而能建业”结构对称,各自成句,据此排除C。
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.丝麻,丝指蚕丝,是绸缎的原料;麻指麻类植物的茎皮纤维,可制绳索、织布。
B.左右,文中指近臣。与“单于视左右而惊”(《苏武传》)中的“左右”含义相同。
C.“强民所不能,则民疾”和“顺风而呼,声非加疾也”(《劝学》)中的“疾”含义相同。
D.天下,文中指国家。与“而天下之理得矣”(《答司马谏议书》)中的“天下”含义不同。
解析:选C。文中的“则民疾”的“疾”意思是“憎恶,怨恨”,“声非加疾也”中的“疾”意思是“劲疾”。两者的含义不同。
3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是( )
A.“为上者,譬如缘木焉,务高而畏下兹甚”,以比喻的修辞手法指出在上位的人,地位越高就越担心有灾患,这就为后文不要失政的论述提供了依据。
B.“水至清即无鱼,人至察则无徒”意在提醒君子进行统治的时候千万不要苛刻,而要本着宽容、与人为善的原则处理事务,这两句颇有哲理意义,已成名句。
C.虚心听取他人意见、无论天下的大事小事都要率先去做、用正确道理进行教化、忠诚而有信义,都是在上位者应该做到的,这样才会有良好的政局。
D.“无恻隐之心……非人也”数句,运用了排比和反复的修辞手法,强调了“恻隐心、羞恶心、辞让心、是非心”是人的基本属性,读来气势酣畅。
解析:选C。C.理解错误。原文所说的“欲政之速行也,莫善乎以身先之”,意思是要想政治措施迅速推行,最好的办