内容正文:
第四章 在光的世界里
第4节 光的折射
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【学习目标】
1.认识折射光线、折射角,了解光从空气射入水中或射入其他介质中时的偏折规律。
2.了解光在发生折射时,光路的可逆性。
3.了解生活中光的折射现象,并能用光的折射规律进行解释。
4.经历“光的折射规律”探究过程,学习描绘光路、记录数据的实验方法。
学习目标
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情景导入
斜插在水中的铅笔好像折断了,站在水池中的姑娘看起来变矮了,天空中的星星好像在眨眼睛,你知道这些奇异的现象是怎么回事吗?
请和我一起走进今天的物理课堂,谜底自然揭晓。
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知识模块一 认识光的折射现象
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阅读教材P69,完成1~3题:
1.光从一种透明介质______入另一种透明介质时,传播路线会发生_______,这种现象叫做光的折射。
斜射
偏折
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2.认识折射光线、折射角、界面、入射光线、入射角、法线:
如图,MM′是空气和水的分界面,光从空气射到水面时既发生反射也发生折射。由图可知,AO是_____光线,OB是_____光线,OC是_____光线,∠N′OC是______角。
0
0
入射
反射
折射
折射
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3.折射现象:
(1)透过露珠看到了另一侧的花朵的像,这时光经过了_____种介质,发生了_____;鱼缸中只有一条鱼,但看上去好像有两条鱼,这时光也经过了____种介质,发生了_____;水中的人看起来变成了两部分,其中看到水下部分时,光经历了____种介质,发生了______。
(2)生活中还有哪些现象与折射有关?____________
____________。
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两种
折射
两
折射
两
折射
海市蜃楼;
潭清水浅
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知识模块二 探究光的折射规律
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4.提出问题:光发生折射时,入射光线、折射光线和法线之间的位置有怎样的关系?折射角和入射角的大小关系如何?
5.猜想与假设:_____________________________
_____________________________________________
_______________________
折射光线、入射光线、法线在同
一平面内;折射光线、入射光线位于法线两侧,折
射角不等于入射角。
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6.进行实验,收集证据。
合作完成探究实验“光从空气射入水(或玻璃)中”,观察现象,完成以下问题:
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(1)入射光线、法线、折射光线是否在同一平面内,入射光线、折射光线是在法线的同侧,还是分居在它的两侧?
折射光线、入射光线、法线在同一平面内,分居于法线两侧。
(2)折射光线是偏向还是偏离法线?入射角与折射角的大小关系是怎样的?
偏向;入射角大于折射角。
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(3)入射角增大后,折射角是否随着增大?入射角减小后呢?
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也增大;减小后也减小。
(4)当入射角改变后,折射角与入射角的大小关系是否改变?折射光线向哪边偏折?
也改变,但始终小于入射角,还是偏向法线。
(5)垂直入射时,光的传播方向是否改变?
不改变。
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7.分析与论证:如果光从其他透明介质斜射入空气中,折射光线将会向_____法线的方向偏折,折射角将会____入射角,这说明光折射时,光路是______的。
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偏离
大于
可逆
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8.总结光的折射规律:
光从空气斜射入水或其他介质中时,____光线与______光线、______在同一平面内 ;折射光线和入射光线分居法线_____;折射角_____入射角;入射角增大时,折射角也随着______;光线垂直射向介质表面时,传播方向_______(选填“改变”或“不改变”)。由于折射光路具有______,光从水、玻璃等其他介质射入空气时,折射角_____入射角,折射光线_______法线。
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折射
入射
法线
两侧
小于
增大
不改变
可逆性
大于
偏离
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生成新知
1.如图,a、b表示水面下一个点S发出的两条光线,试根据折射规律作出它们的折射光线,并确定人眼看到S的虚像的大致位置。
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2.夏天,游泳池里的水看起来只有及膝深,但跳下去后却有齐腰深,这说明我们站在岸上看到的是池底的____,比实际位置____一些;水中的筷子,水下部分看起来向____偏折,这说明我们看到的是水下部分筷子的_____,这是由