第四单元 导学案-2023-2024学年高中日语华东理工版新编日语教程1

北京词林文化/导学案/教师版 姓名： 第13课 今日は学校へ行かなくてもいいです 单词 一、学习目标 熟练掌握本课单词及固定搭配的词组。 二、学习重点与难点 理解并背诵生病和请假相关的表达方式。 三、学习策略 （一）新课导入（5分钟） 1.大家在学校生病的话，要怎么请假呢？ 询问老师是否在→请假→不忘记作业→本周内交作业 2.大家感冒时，会出现什么症状？我们会经历怎样的场景？ 描述症状：头疼、发烧、身子无力、喉咙疼、咳嗽、没有食欲 请求医生开药→测量温度→药剂师开药→询问怎么吃药　 饭后一天吃三次药→抑制炎症和疼痛→好好休息→请多保重 （老师要结合教材内容做好学生思维引导工作，尽量使用本课生词的中文内容） （二）新课讲解（20分钟） 1.大家在学校生病的话，要怎么请假呢？（重点词汇重点讲解） 询问老师是否在？（先生はいらっしゃいますか。） 请假。 （休みを取る。） 不忘做作业。 （宿題を忘れない。） 本周内交作业。 （今週中に宿題を出す。） 2.大家感冒时，会出现什么症状？会经历怎样的场景？（重点词汇重点讲解） （1）描述症状 ①头疼　 →頭が痛い　 ④发烧 →熱が出る 　　 ②身子无力 →体がだるい　 ⑤喉咙疼 →喉が痛い 　　 ③咳嗽　 →咳をする/咳が出る　⑥没有食欲 →食欲がない 　　（2）①请给我感冒药。 →風邪薬をください。 　　　　 ②测量温度 →熱を測る 　　　　 ③医生开感冒药 →医者は風邪薬を出す （3）①一天吃几次药？ →一日に何回飲みますか。 　　 ②饭后一天吃三次药 →薬を一日に三回食後に飲む 　　 ③抑制炎症和疼痛 →炎症や/と痛みを抑える 　　 ④好好休息 →ゆっくり休む 　　 ⑤请多保重（对病人使用）→お大事に 3.其它重点单词。（讲解活动中未涉及到的单词及补充词汇中的重点内容。） （1）社長に書類を送る/子供を心配する（注意词性）/スプレー/残業　 （2）家賃を払う/～に人気がある/事故を調べる/会議に参加する 注意点：①讲解单词时，务必提醒学生注意书写易错点，动手写一写。 　　　　　　②在讲单词的过程中，复习学过的语法点。 4.听录音跟读单词。 （三）课堂小结（10分钟） 1.围绕新课讲解中的1和2，总结本课词组。(注意书写正确性！) （1）大家在学校生病的话，要怎么请假呢？ ①先生はいらっしゃいますか→②休みを取る →③宿題を忘れない→④今週中に宿題を出す （2）大家感冒时，会出现什么症状？会经历怎样的场景？ ①描述症状 　头疼　 →頭が痛い　 　 发烧 →熱が出る 　身子无力 →体がだるい　 　 喉咙疼 →喉が痛い 　咳嗽　 →咳をする/咳が出る　　 没有食欲 →食欲がない ②请求医生开药。 　　→風邪薬をください。 　测量温度 　　 →熱を測る 　医生开感冒药 　→医者は風邪薬を出す ③一天吃几次药？ 　　　 →一日に何回飲みますか。 　饭后一天吃三次药 →一日に三回食後に飲む 　抑制炎症和疼痛 →炎症や/と痛みを抑える 　好好休息 →ゆっくり休む ⑤请多保重 →お大事に （四）自我检测（10分钟） 1.写出下列单词对应的平假名及中文意思，写正确的在方框里画√。 □町　　 □宿題 □送る 　 □痛い 　　　　□風邪 □測る □休む □心配 　　　　□ゆっくり □大事 □出る □痛み 　 □抑える 2.使用给出的日文单词，翻译词组。 写作业 　　 宿題をする （宿題） 发送邮件　 メールを送る （送る） 头疼　　　 頭が痛い （痛い） 身体无力　 体がだるい （だるい） 感冒　　　 風邪を引く （風邪） 发烧　　　 熱がある （熱） 请好好休息　　ゆっくり休んでください。（ゆっくり） 离开家　　　　家を出る （で