第一单元 导学案-2023-2024学年高中日语华东理工版新编日语教程1

北京词林文化/导学案/教师版 姓名： 第1课 わたしは留学生です 单词 一、学习目标 （一）掌握与人物相关的名词（人称、身份职业、国籍等）。 （二）掌握初次见面的交际表达。 （三）了解简单的中日姓氏叫法。 二、学习重点与难点 （一）重点 　　1.熟练掌握日语的三种人称、身份职业、国籍的表达。 　　2.初次见面的寒暄用语。 （二）难点 　　1.掌握假名的发音和声调。 　　2.能够辨别出特殊音节。 三、学习策略 （一）复习巩固（发音规律）（5分钟） 　　1.日语的长音：可以在单词的（开头、中间、末尾）；平假名用 あ 行的假名表示：あ段+ あ 、い段+ い 、う段+ う 、え段+ え/い 、お段+ お/う ；片假名不使用假名表示，而使用 ― 表示。 2.日语的拨音：可以在单词的（开头、中间、末尾）；平假名用 ん 表示；片假名用 ン 表示。 　　3.日语的促音：可以在单词的（开头、中间、末尾）；平假名用（正常、大写、 小写）的 っ 表示；片假名用（正常、大写、小写）的 ッ 表示；发音方式为堵住气流形成短促的顿挫后，停顿一拍，使气流急冲而出；书写时占 1 格。 　　4.日语的拗音：由左边的 い 段假名（除い、ぢ）+右下角的 ゃ、ゅ、ょ 组合而成；一个拗音占 1 拍；书写时占 2 格。 　　5.日语的声调（6字口诀）：⓪ 头为低，后全高 ；① 头为高，后全低 ；≥② 中间高，两头低 。 （二）新课导入（2分钟） 　　1.说出汉语的三种人称表达。（你、我、他。） 　　2.思考汉语中的姓名特点。（以单字姓氏为例。） 　　3.朗读并翻译以下寒暄语。（带读以下寒暄语，每个3遍。） （1）おはようございます。 　 →早上好。 　　（2）こんにちは。 →你好。 　　（3）こんばんは。 →晚上好。 （3） 新课讲解（重点单词）（25分钟） （带读单词2遍，运用身份等词来造句。） 　　1.身份职业关系 　　先生：对教师、医生、律师等职业的称呼。 　　学生：关联词语——大学生、留学生、交換留学生、新入生 　　社員：前面加公司名称表示所属关系。 　　会社員：一种职业种类。 　　選手：除相扑项目以外的对运动员的称呼。 ルームメート：室友 关联词语——クラスメート：同班同学 　　友達：朋友 　　先輩：前辈。日本崇尚年功序列制，无论在学校还是职场都要尊重前辈。 　　2.人称 　　第一人称（我） わたし（通用的表达）、ぼく、おれ（男性的表达） 　　第二人称（你） あなた（不知对方姓名时或称呼自己的丈夫） ～さん（知道对方姓名时） 　　第三人称（他） ～さん（知道对方姓名时） ～さん：只用于他人的姓/名之后，不可用于自己（例：鈴木さん）； 　　*称呼老师、医生、律师等时，一般用：姓氏+先生（例：李先生）； 　　*称呼上司时，一般用：姓氏+职位（例：鈴木部長）。 　*日语会话中，肯定句中往往省略第一人称；疑问句中往往省略第二人称。 　3.感叹词 あ 吃惊、意外、突然想起、随意地打招呼等。 ああ 肯定、同意、应允，吃惊、感叹、后悔等。 あっ 较强的吃惊，突然注意到某事。 はい 肯定回答（…そうです）。 いいえ 否定回答（…違います）。 　　4.交际表达（带领学生朗读交际表达常用语2遍。） 　　（1）はじめまして。 初次见面。 　　（2）どうぞよろしくお願いします。 请多关照。 　　（3）こちらこそ（よろしくお願いします）。彼此彼此。 　　（4）こちらは～です。 这位是……。 （四）课堂小结（3分钟） 　　1.身份职业关系的名词 2.人称代词和使用方法 　　3.感叹词和使用方法 4.交际表达常用句子 （五）自我检测（10分钟） 　　1.在（ ）中填写正确的答案。 　　（1）日语的第二人称： 不知对方姓名时用（ あなた ）； 知道对方姓名时用（ ～さん ）。 　　（2）日语中“先生”可用于称呼（ 老师、医生、律师 ）等职业。 　　（3）“～さん”可用于第（ 二、三 ）人称；自己的姓名后（ 不可 ）加。 　　（4）肯定回答的感叹词用（ はい ），否定回答的感叹词用（ いいえ ）。 （5）初次见面（はじめまして）；请多关照（どうぞよろしくお願いします）。 2.写出下列单词对应的平假名。 せんせい わたし ぼく だいがくせい 先生 私 僕 大学生 ちゅうごくじん にほんじん かんこくじん りゅうがくせい 中国人 日本人 韓国人 留学生 四、布置作业 （一）抄写教科书单词表中除姓名以外的单词5遍（日语及假名）。 （二）熟练掌握新课讲解的内容