第11课《答谢中书书》复习课件（共21张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

11.短文两篇复习 答谢中书书 【南朝梁】陶弘景 记承天寺夜游 【北宋】苏轼 复习目标 1、感受作品优美的意境，品味作者的思想感情。 2、学习文章多角度写景、借景抒情等写作手法； 体会《答谢中书书》画面布局的巧妙。 3、理解《记承天寺夜游》中“闲人”的含义。 壹 答谢中书书 【南朝梁】陶弘景 第一关：（背诵） 比一比 看谁背得熟 关于“书”的解释 书（shū）　①写字；记录；书写。②字体。③装订成册的著作。④书信。⑤文件。 给刚才大家所组的词语对号入座。例如： 书本—— 书写—— 书信—— 楷书—— 判决书—— ③装订成册的著作。 ①写字；记录；书写。 ④书信。 ②字体。 ⑤文件。 书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多陈情记事。 关于“书”的文体 作者简介 陶弘景，字通明，自号华阳隐居。南朝齐梁间文学家，道教思想家，医学家。好读书，喜道术。20岁前曾担任诸王的侍读，37岁辞官，隐居于茅山，继续钻研学问，炼丹习道，并遍游名山，寻访仙药。 粱武帝萧衍早年曾和他交友，登上帝位以后经常向他咨询国家大事，时人谓为“山中宰相”。著有《陶隐居集》。 写作背景 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，如陶弘景的《答谢中书书》都属于此类。这类作品虽没有表现积极进步的政治观点，但却以其高超的艺术笔力，创作了具有美学价值的精品，有较高的鉴赏意义。 课文诵读 山川/之美，古来/共谈。 高峰/入云，清流/见底。 两岸/石壁，五色/交辉。 青林/翠竹，四时/俱备。 晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣； 夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。 实是/欲界之仙都。 自/康乐/以来，未复有/能与（yú）其奇者 课文译文 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常春。 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声； 夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 这里实在是人间的仙境啊！自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 课文结构 答谢中书书 总写 写景 抒情 ——山川之美，古来共谈 四季常景 一日之景 ——欲界之仙都 晓雾将歇 夕日欲颓 仰视 俯视 平视 ——高峰入云 ——两岸石壁，青林翠竹 ——清流见底 第二关：（理解） 比一比 看谁记得准 重点内容——赏析本文的意境美 作品首先为我们呈现了山水相映之美。 “高峰入云，清流见底”，巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上异彩，水的动势给山增加了活力。山水相伴相映，情味盎然。 重点内容——赏析本文的意境美 其次是色彩搭配之美。“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常春。山青水绿固然清幽雅静，但色调单一却使人感到冷寂。石壁壁立千仞，五色争辉；又有青林翠竹，间杂其中，就如五彩锦锻上缀以碧玉、翡翠。 重点内容——赏析本文的意境美 第三是晨昏变化之美。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”写的是清晨的薄雾将要消散时，传来猿鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳将要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这是一幅多么热烈欢快的晨景，又是一幅清静幽寂的暮景。 第四是四季交替之美。各种美交替出现，构成一幅美丽迷人的山水画轴。 四季交替之美 山川之美，古来共谈 ——高峰入云，清流见底 ——两岸石壁，青林翠竹 ——晓雾将歇；夕日欲颓 山水相映之美。 色彩搭配之美 晨昏变化之美 ——青林翠竹，四时俱备 第三关：（记忆） 比一比 看谁说得对 难点探究 文章表达了作者什么样的思想感情？ 文章开头写道“山川之美，古来共谈”，这个“美”字，流露出作者沉醉山水的愉悦之情。“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者”，表现了作者能与古今山水知音比肩的得意之感。 练习巩固 1、解释词语。 （1）两岸石壁，五色交辉 （2）青林翠竹，四时俱备 （3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣 （4）夕日欲颓，沉鳞竞跃 （5）实是欲界之仙都 （6）未复有能与其奇者 （各种色彩交相辉映） （季节） （消散） （颓，坠落） （沉鳞竞跃，潜游在水中的鱼儿争相跳跃 ） （消散人间的仙境） （复，再；与，参与，指欣赏） 练习巩固 2、翻译句子。 （1）两岸石壁，五色交辉 （2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声； 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 练习巩固 2、翻译句子。 （3）夕日欲颓，沉鳞竞跃 （4）自康乐以来，未复有能与其奇者 自从南